Nuevas direcciones empíricas en la investigación e innovación de tecnología educativa para la evaluación del aprendizaje en línea: una aproximación conexionista
ERNESTO O. LÓPEZ RAMÍREZ*, GUADALUPE E. MORALES MARTÍNEZ*, MARÍA ISOLDE HEDLEFS AGUILAR*, CLAUDIA JAQUELINA GONZÁLEZ TRUJILLO**, ARGENIS PAUL MORENO MEZA* CIENCIA UANL / AÑO 18, No. 71, ENERO-FEBRERO 2015 Artículo en PDF * Universidad Autónoma de Nuevo León, Fapsi. Contacto: elopez42@att.net.mx, psicologoso@hotmail.com * Universidad de Monterrey. Determinar la naturaleza de la memoria humana (selección, almacenamiento, organización y recuperación de la información) contribuye de forma […]
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