La necesidad de una tecnología propia

La física en la medicina María Cristina Piña Barba FCE/SEP/Conacyt, México, 2008 CIENCIA UANL / AÑO 17, No. 65, ENERO-FEBRERO 2014 Para entender los aspectos físicos del cuerpo humano, frecuentemente recurrimos a las analogías, pero debemos tener en cuenta que las analogías nunca son perfectas, afirma la doctora María Cristina Piña Barba, en su libro La física en la medicina. […]

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Según con el cristal con que se vea

Relatividad para principiantes Shahen Hacyan Fondo de Cultura Económica, México, 2008 CIENCIA UANL / AÑO 17, No. 65, ENERO-FEBRERO 2014 Sin duda alguna Hacyan nos presenta un libro por demás interesante: Relatividad para principiantes, un texto que nos da una idea de lo que es realmente la relatividad, pero también de lo compleja que es. Y abarca desde la relatividad […]

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El canibalismo Azteca, ¿control demográfico o suplemento alimenticio?

De las chinampas a la megalópolis. El medio ambiente en la cuenca de México. Exequiel Ezcurra FCE/SEP/Conacyt, México, 2008 CIENCIA UANL / AÑO 17, No. 65, ENERO-FEBRERO 2014 “Vale la pena discutir el fenómeno del canibalismo ritual de los aztecas como un problema relacionado con el uso ambiental de la cuenca”, manifiesta el doctor en ecología urbana Exequiel Ezcurra, en […]

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Libro y delirio

Marcela García Robles Gil* CIENCIA UANL / AÑO 17, No. 65, ENERO – FEBRERO 2014 Cuando Aristóbulo nació, las enfermedades eran reliquias del pasado, fósiles de experiencias crueles y viscerales que tuvieron que enfrentar sus ancestros para evolucionar. La tecnología de punta era una especie de religión, los seres humanos se aferraban a ella con la misma fe con que […]

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Neuromarketing y el control mental

Eduardo Estrada Loyo* CIENCIA UANL / AÑO 17, No. 65, ENERO – FEBRERO 2014 La publicidad surge de la necesidad de dar a conocer, comercialmente, productos y servicios. Tuvo su desarrollo en conjunción con la aparición de la prensa (1600) y con el surgimiento de la Revolución Industrial a fines del siglo XVI. Sin embargo, el verdadero vínculo entre prensa y […]

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Glosa de Gonzalitos III-B

Jorge S. Marroquín de la Fuente* Conclusión de las familias botánicas y bibliografíaa CIENCIA UANL / AÑO 17, No. 65, ENERO – FEBRERO 2014 *Viene de CiENCiA UANL año 16, núm. 64, P. 131 (2013) 81. Resedaceas DC. Théor. élém. ed. 1 p. 214 (1813); De Tristan, Ann. Mus. Natl. Hist. Nat. XVIII, 392, París (año…?); Lindl. Collectanea botanica, tab. […]

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El brillo que ilumina a la ciencia

Jessica Jaramillo* CIENCIA UANL / AÑO 17, No. 65, ENERO – FEBRERO 2014 Comida que brilla en la oscuridad, ovejas fluorescentes o plantas que sirvan como alumbrado público son cosas que bien pudieran estar sacadas de algún cuento de ciencia ficción o aún lejanas de la realidad. Pero no se trata de ningún invento producto de la imaginación de alguien, […]

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Percepción social de problemas ambientales en una comunidad estudiantil del norte de México

MARÍA ESMERALDA MÉNDEZ VASCONCELOS*, EDUARDO ALANÍS RODRÍGUEZ*, ENRIQUE JURADO YBARRA*, ÓSCAR ALBERTO AGUIRRE CALDERÓN* CIENCIA UANL / AÑO 17, No. 65, ENERO – FEBRERO 2014 Artículo completo en PDF El deterioro ambiental, la pérdida de biodiversidad, el cambio de uso del suelo, la sobreexplotación y la contaminación de los ecosistemas, entre otros, son problemas ambientales de gran relevancia desde los […]

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Diversidad y distribución vertical de especies vegetales mediante el índice de Pretzsch

ERNESTO ALONSO RUBIO CAMACHO*, **, MARCO A. GONZÁLEZ TAGLE*, JAVIER JIMÉNEZ PÉREZ*, EDUARDO ALANÍS RODRÍGUEZ*, DIANA Y. ÁVILA FLORES* CIENCIA UANL / AÑO 17, No. 65, ENERO – FEBRERO 2014 Artículo completo en PDF Los bosques de pinoencino constituyen una de las comunidades más representativas de las zonas templadas de México. Como muchos de los ecosistemas terrestres, el bosque de […]

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La tecnología digital como herramienta para la docencia

Magda García Quintanilla* CIENCIA UANL / AÑO 17, No. 65, ENERO – FEBRERO 2014 Artículo en PDF Nuevas rutas pedagógicas De acuerdo a Kuhn, (1) un paradigma es un conjunto particular de cuestiones, métodos y procedimientos; “los paradigmas no son teorías”, sino maneras de pensar o pautas que al aplicarse coadyuvan al desarrollo de la teoría; el paradigma nos permite […]

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