{"id":9801,"date":"2020-02-17T12:17:06","date_gmt":"2020-02-17T18:17:06","guid":{"rendered":"http:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/?p=9801"},"modified":"2020-02-17T12:17:06","modified_gmt":"2020-02-17T18:17:06","slug":"dia-internacional-del-sindrome-de-asperger","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/?p=9801","title":{"rendered":"D\u00eda internacional del S\u00edndrome de Asperger"},"content":{"rendered":"

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Desde 2007, el 18 de febrero se celebra el D\u00eda Internacional del S\u00edndrome de Asperger. Esta fecha coincide con el aniversario del nacimiento de Hans Asperger, quien descubri\u00f3 este s\u00edndrome.<\/p>\n

Hans Asperger, pediatra austriaco, plante\u00f3 esta variante del espectro autista en su tesis doctoral mientras trabajaba en el Hospital Infantil Universitario de Viena. Su investigaci\u00f3n se bas\u00f3 en el estudio del comportamiento de cuatro ni\u00f1os que presentaban caracter\u00edsticas similares. El pediatra llamaba a estos ni\u00f1os \u201cpeque\u00f1os profesores\u201d, debido a la gran inteligencia y dominio que mostraban sobre un tema concreto que resultaba de su inter\u00e9s personal.<\/p>\n

Su tesis fue publicada en 1944 en alem\u00e1n, pero no ser\u00eda hasta 1981, justo un a\u00f1o despu\u00e9s de su muerte, que Lorna Wing, psiquiatra brit\u00e1nica, retom\u00f3 los estudios del ped\u00edatra austriaco y utiliz\u00f3 por primera vez el t\u00e9rmino \u201cs\u00edndrome de Asperger\u201d para referirse a esta variante del autismo. El nombre se extendi\u00f3 r\u00e1pidamente y en el a\u00f1o del centenario del nacimiento de Hans Asperger ser\u00eda declarado a\u00f1o Internacional del S\u00edndrome de Asperger.<\/p>\n

La fecha pretende sensibilizar a la sociedad ante este tipo de autismo, de origen neurol\u00f3gico, que provoca un trastorno en el desarrollo humano. Se trata de un s\u00edndrome muy frecuente que afecta a uno de cada 150 nacidos; sin embargo, es poco conocido entre la poblaci\u00f3n.<\/p>\n

El S\u00edndrome de Asperger incluye un conjunto de alteraciones en la interacci\u00f3n social, la comunicaci\u00f3n y los intereses, y supone una discapacidad para relacionarse socialmente que provoca conductas poco adaptativas y dificultades para desenvolverse.<\/p>\n

Una persona con asperger no reconoce el lenguaje corporal ni el tono de voz, tiene dificultades para hacer amigos y le resulta dif\u00edcil\u00a0 interpretar las acciones y pensamientos de los dem\u00e1s. Sin embargo, las personas con esta condici\u00f3n poseen una inteligencia normal o incluso superior a la media, les resulta dif\u00edcil comprender las reglas sociales por lo que, a veces, pueden comportarse de manera diferente al resto.<\/p>\n

Una adecuada identificaci\u00f3n y atenci\u00f3n temprana, un buen ambiente familiar, una adecuada respuesta educativa, una alta capacidad intelectual y de aprendizaje, son factores que predicen un mejor ajuste social, personal y emocional en la vida adulta. Por todo eso, resulta esencial que el s\u00edndrome de Asperger se identifique y diagnostique de la manera m\u00e1s temprana posible, y que se asegure el acceso a los apoyos especializados e individualizados que cada persona precise tambi\u00e9n lo antes posible y a lo largo de su vida<\/p>\n

Se debe comprender que su comportamiento no es intencionado, refleja una manera distinta de comprender y desenvolverse en el mundo. Ante lo anterior, es de suma importancia visibilizar el s\u00edndrome de Asperger para ofrecer un desarrollo integral dentro de \u00e1mbitos como el educativo y el profesional, y de este modo vincular la pr\u00e1ctica de una detecci\u00f3n precoz para ofrecer una red de apoyo que permita una incorporaci\u00f3n social.<\/p>\n

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Fuente: autismo.org.es, coopeande1.com, elpais.com<\/p>\n

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