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\u00bfAlguna vez te has preguntado c\u00f3mo aprendemos a leer?, \u00bfc\u00f3mo relacionamos las letras o im\u00e1genes con el significado que les corresponde? El cerebro es el \u00f3rgano encargado de administrar esta funci\u00f3n, as\u00ed como muchas otras; desde una edad temprana el ser humano est\u00e1 casi obligado a cumplir con esta tarea. Sin embargo, entrar al mundo alfabetizado no es tarea sencilla, quiz\u00e1s nuestros padres o hermanos mayores presum\u00edan de esta habilidad como cosa sencilla, no obstante, la doctora Maryanne Wolf, neurocient\u00edfica cognitiva y directora del Centro de Investigaciones sobre Lectura e Idioma de la Universidad de Tufts (Massachusetts, EE.UU.), afirma que esta aptitud no nos es natural.<\/p>\n
El ser humano no est\u00e1 dise\u00f1ado para leer, gen\u00e9ticamente carecemos del material necesario que nos permita involucrar la funci\u00f3n lectora como agente natural y org\u00e1nico, en nuestro cerebro no existe una parte o secci\u00f3n espec\u00edfica que s\u00f3lo se dedique a la lectura. El cerebro jam\u00e1s lee, aprende. Y este aprendizaje de cosas nuevas es lo que le permite de manera autom\u00e1tica reconocer signos y gr\u00e1ficos para consolidar todo el proceso lector.<\/p>\n
La doctora Wolf menciona que cada cerebro es flexible, esta plasticidad para aprender cosas nuevas es la que lo dota de tres cosas importantes:<\/p>\n
Es a trav\u00e9s de este ciclo que el cerebro almacena la informaci\u00f3n recibida de nuestro entorno para una sencilla identificaci\u00f3n futura. Por lo general, el ser humano aprende a leer entre los cinco y\u00a0 siete a\u00f1os de edad, sujeto en todo momento al medio acad\u00e9mico, social y cultural en el que se vea inmerso; una persona que no est\u00e9 familiarizada con un contexto en el cual la lectura sea tarea obligatoria, dif\u00edcilmente podr\u00e1 acceder a ella de manera r\u00e1pida. Es importante destacar que podemos aprender a leer a lo largo de nuestra vida, aunque es dif\u00edcil para un adulto mayor adquirir esta habilidad por la p\u00e9rdida de la plasticidad neuronal, no es una tarea imposible.<\/p>\n
El mecanismo con el que trabaja el cerebro para la lectura es igual para cada persona, sin embargo, su funcionamiento y velocidad depender\u00e1n del sistema de escritura que el lector emplee; por ejemplo, el cerebro de un chino no puede trabajar con la misma rapidez que el de un lector espa\u00f1ol o uno ingl\u00e9s, las diferencias, por tanto, estar\u00e1n sujetas a las variables idiom\u00e1ticas y culturales que cada uno presenten.<\/p>\n
Para mantener un cerebro saludable es importante el h\u00e1bito de la lectura, que le permitir\u00e1 adquirir con mayor rapidez palabras y expresiones que nos sean desconocidas. Asimismo, neur\u00f3logos afirman que la pr\u00e1ctica de alg\u00fan instrumento ayuda a estimular regiones distintas del cerebro involucradas en algunas habilidades motrices; el ejercicio y la dieta no escapan a estas recomendaciones, ya que \u00e1cidos grasos como el Omega-3, que encontramos en\u00a0 pescados y coles, evitan trastornos como la demencia debido a la dependencia que tiene el cerebro por los DHA (\u00e1cido docosahexaenoico). Estos \u00e1cidos ayudan al cerebro a interceder en las funciones de relajaci\u00f3n y contracci\u00f3n de los m\u00fasculos, coagulaci\u00f3n, digesti\u00f3n, divisi\u00f3n celular, entre otras.<\/p>\n
Hasta ahora hemos visto lo extra\u00f1as que resultan las palabras para nuestro cerebro, pero entonces, \u00bfpor qu\u00e9 creemos que es una actividad tan sencilla a tal grado que forzamos su aprendizaje en aquellos que no han aprendido a leer? Los recuerdos que el ser humano guarda de su ni\u00f1ez empiezan a consolidarse entre los cinco y siete a\u00f1os, es por esto que obviamos un proceso tan complejo y elaborado; por ello, habr\u00eda que considerar dos veces el presionar a los m\u00e1s peque\u00f1os a enfrentar el fascinante mundo de la lectura.<\/p>\n
Redacci\u00f3n: Jessica Jazm\u00edn Mart\u00ednez Hinojosa<\/p>\n