{"id":4165,"date":"2015-06-22T10:41:19","date_gmt":"2015-06-22T15:41:19","guid":{"rendered":"http:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/?p=4165"},"modified":"2015-06-22T11:50:56","modified_gmt":"2015-06-22T16:50:56","slug":"el-discurso-de-empresarios-del-noreste-mexicano-algunos-patrones-ideologicos-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/?p=4165","title":{"rendered":"El discurso de empresarios del noreste mexicano: algunos patrones ideol\u00f3gicos"},"content":{"rendered":"

\"discursoempresariosdelnoreste\"<\/a><\/p>\n

ISAAC GORDILLO FONSECA*, M. EUGENIA FLORES TREVI\u00d1O**<\/p>\n

CIENCIA UANL \/ A\u00d1O 18, No. 73, MAYO-JUNIO 2015<\/p>\n

Este trabajo pertenece a una tesis de licenciatura en elaboraci\u00f3n\u00a0sobre ideolog\u00eda empresarial.<\/p>\n

Los estudios de an\u00e1lisis del discurso son de gran relevancia\u00a0debido a que el discurso es una construcci\u00f3n\u00a0que genera poder, exclusi\u00f3n o adhesi\u00f3n, entre otros\u00a0aspectos. Al mismo tiempo ayuda a identificar la ideolog\u00eda\u00a0generada en los grupos sociales.<\/p>\n

M\u00e9xico siempre ha pretendido emigrar del tercer\u00a0mundo al primero, pero en los \u00faltimos sexenios s\u00f3lo\u00a0se ha manejado como un pa\u00eds en v\u00edas del desarrollo, lo\u00a0cual lo hace parecer una transici\u00f3n de nunca acabar.\u00a0El gobierno actual ha puesto en marcha una serie de\u00a0reformas estructurales, con el fin de acelerar la econom\u00eda\u00a0y vencer el sesgo econ\u00f3mico-social que enfrenta\u00a0la poblaci\u00f3n mexicana. En este art\u00edculo se describen\u00a0algunos usos discursivo-ideol\u00f3gicos, en el discurso de\u00a0los empresarios, que son incongruentes con las pol\u00edticas p\u00fablicas declaradas en el plan nacional para la iniciativa\u00a0privada, ya que en dicho documento se habla\u00a0de impulsar sin temor todos los motores de crecimiento\u00a0econ\u00f3mico; pero, en el discurso de la comunidad empresarial\u00a0de los distintos niveles se muestra cierta inconformidad.<\/p>\n

Se describen resultados de caso tomado de una\u00a0muestra de cinco entrevistas semiestructuradas, con\u00a0preguntas dise\u00f1adas a partir de las problem\u00e1ticas detectadas.\u00a0Se hicieron a empresarios en una incubadora\u00a0de Monterrey, el 18 de abril de 2014, al finalizar la\u00a0sesi\u00f3n del curso Planeaci\u00f3n de proyecto empresarial.\u00a0Se analizan los componentes ling\u00fc\u00edsticos y ret\u00f3ricos\u00a0para identificar el sentido del discurso en los incubados\u00a0y su contexto empresarial. Se obtendr\u00e1 as\u00ed una\u00a0aproximaci\u00f3n a la ideolog\u00eda en los empresarios de la\u00a0incubadora. Partiendo de esta premisa podremos avanzar\u00a0en la tarea de dar indicadores de mejoras en los\u00a0programas de apoyo a las Pymes, y a su vez procurar\u00a0el fortalecimiento de \u00e9stas. El an\u00e1lisis partir\u00e1 de indagar\u00a0sobre los principales problemas que enfrentan las\u00a0Mipymes. La aportaci\u00f3n brindar\u00e1 los siguientes elementos:<\/p>\n

Describir y analizar las estructuras de poder que\u00a0se generan entre los empresarios. Identificar si ocurre\u00a0alg\u00fan tipo de exclusi\u00f3n empresarial, a partir del discurso\u00a0de los programas de apoyo.<\/p>\n

La importancia de la investigaci\u00f3n yace en identificar\u00a0la ideolog\u00eda de los incubados, pues de acuerdo\u00a0con Reboul, (1) \u00a0no se habla como se quiere, puesto que\u00a0en el lenguaje pesan ciertas coacciones que delimitan\u00a0la expresi\u00f3n de las personas. Al revisar el discurso,\u00a0podremos saber lo que los empresarios piensan, pero\u00a0no dicen, esos impl\u00edcitos nos ayudar\u00e1n a comprender\u00a0las dificultades a las que se enfrentan con los programas\u00a0de apoyo y la posici\u00f3n que asumen los empresarios\u00a0frente a esos obst\u00e1culos.<\/p>\n

\"ideabulbcolordiscursoemprenorte\"<\/a><\/p>\n

Formaciones imaginarias\u00a0<\/strong><\/p>\n

Las formaciones imaginarias son construcciones sociales (2)\u00a0que inciden en el discurso, a partir de un contexto\u00a0y un c\u00f3digo ling\u00fc\u00edstico com\u00fan.<\/p>\n

El referente discursivo de los empresarios est\u00e1 construido\u00a0en torno a lo establecido en el Plan Nacional de\u00a0Desarrollo<\/em>, (3) aunque, como se dijo l\u00edneas arriba, el discurso\u00a0planteado en dicho plan no siempre va acorde\u00a0con la ideolog\u00eda empresarial; sin embargo, nos servir\u00e1\u00a0para contextualizar el discurso analizado en el trabajo.<\/p>\n

El discurso del Plan Nacional de Desarrollo<\/em>, orientado\u00a0hacia las Pymes, sugiere tomarlas como el motor\u00a0econ\u00f3mico que se debe fortalecer para mejorar el nivel\u00a0de vida de la poblaci\u00f3n mexicana. Pero al mismo\u00a0tiempo se nota cierta incongruencia al analizar el apartado\u00a0de \u201cM\u00e9xico pr\u00f3spero\u201d, en el que se diserta acerca\u00a0de las pol\u00edticas de apoyo y se menciona la situaci\u00f3n\u00a0de las Pymes, de los programas que se pretenden llevar\u00a0a cabo y de las instituciones que deber\u00edan apoyar\u00a0el acceso al cr\u00e9dito; en este caso, el Banco de M\u00e9xico.<\/p>\n

En el Plan Estatal de Desarrollo<\/em> (4) se mencionan\u00a0algunos objetivos deseados para la permanencia, establecimiento\u00a0y desarrollo de las Pymes, por medio de\u00a0capacitaciones, agilizaci\u00f3n de tr\u00e1mites, creaci\u00f3n de\u00a0cadenas productivas con grandes empresas, etc., tomando\u00a0en consideraci\u00f3n a las incubadoras como promotoras\u00a0de Pymes en el estado.<\/p>\n

Con los datos expuestos hasta el momento podemos\u00a0dar cuenta del contexto en el que se desenvuelven\u00a0los empresarios de las Pymes en Nuevo Le\u00f3n, y\u00a0analizamos el imaginario de las personas entrevistadas\u00a0para el desarrollo del trabajo.<\/p>\n

En tablas I y II se muestra el imaginario de los\u00a0sujetos implicados en el discurso. Las formaciones\u00a0imaginarias (2) que se hacen los sujetos del discurso acerca\u00a0de s\u00ed mismos, de su interlocutor y del objeto de su\u00a0discurso (o sea, de su referente) dependen del lugar\u00a0en que se les ubica en la formaci\u00f3n social correspondiente. (5) Las formaciones imaginarias designan el lugar\u00a0de los participantes en el discurso. En las tablas: A\u00a0es el remitente (entrevistador); y B, el destinatario (entrevistado).<\/p>\n

\"tablaIdescripcinimaginario\"<\/a><\/p>\n

\"tablaIIdescripciondelimaginario\"<\/a><\/p>\n

En la tabla I, la destinataria, IA (E.F.), (2) da al entrevistador\u00a0A una mayor jerarqu\u00eda, ella s\u00f3lo asume la\u00a0postura de contestar las preguntas, concibe a A como\u00a0un agente de mayor poder debido a que el entrevistador\u00a0cumple con un doble rol (microempresario y entrevistador).\u00a0Hay que recordar que los microempresarios\u00a0consideran las incubadoras como el lugar donde\u00a0les ayudan a clarificar sus dudas y las personas que las\u00a0integran est\u00e1n preparadas, esto justificar\u00e1 que IA vea\u00a0a A con un nivel mayor.<\/p>\n

En la tabla II, se aprecian los imaginarios que\u00a0enmarcan en la entrevista con (R.M.) IA y A. Existe\u00a0diferencia con la tabla I, ya que IA posee mayor jerarqu\u00eda\u00a0que A, en cuanto posee t\u00edtulo de maestr\u00eda.\u00a0Como se aprecia, tanto A como AI (R.M.) tienen\u00a0varios roles y, por consiguiente, diferentes formas de\u00a0interactuar entre ellos. Al iniciar la entrevista AI (R.M.)\u00a0da a A mayor jerarqu\u00eda, pero conforme avanza la interacci\u00f3n,\u00a0R.M. cambia su rol al de maestro en finanzas\u00a0y el imaginario que se ten\u00eda inicialmente en la entrevista\u00a0cambia. Entonces A pasa a ser el actor secundario\u00a0en la entrevista, y resulta marcado cuando R.M.\u00a0dice: \u201cpara tener mi t\u00edtulo de maestro tuve que hacer\u00a0una investigaci\u00f3n acerca del impacto que tienen la\u00a0capacitaci\u00f3n en las Pymes\u201d. R.M. enfatiza su grado de\u00a0estudio para mostrar que tiene una mayor preparaci\u00f3n\u00a0acad\u00e9mica e investigaci\u00f3n ante A, lo cual muestra\u00a0una asimetr\u00eda enunciativa e ideol\u00f3gica, y a la vez\u00a0un ejercicio del poder.<\/p>\n

En un segundo momento, R.M. ejecuta otro cambio\u00a0de rol en la entrevista y se proyecta como consultor\u00a0empresarial, en que muestra mayores conocimientos\u00a0sobre el \u00e1rea: \u201cyo s\u00e9 de estos programas porque, como\u00a0consultor de empresas, me estoy topando con ellos\u201d,\u00a0R.M. se distancia de los dem\u00e1s empresarios de la incubadora,\u00a0puesto que \u00e9l se denomina consultor (una\u00a0persona dedicada a asesorar a las empresas), una categor\u00eda\u00a0mayor a la del resto de los incubados.<\/p>\n

\"tablaIIIdescripcionreferente\"<\/a><\/p>\n

En el cuadro de arriba se muestra c\u00f3mo perciben\u00a0los entrevistados el referente, es decir, la forma en que\u00a0conciben las pol\u00edticas p\u00fablicas y su desenvolvimiento\u00a0en ellas. R.M, experto en el tema de las pol\u00edticas p\u00fablicas,\u00a0puede asumir un rol de mayor, debido a que su\u00a0concepci\u00f3n de las pol\u00edticas es m\u00e1s amplia. A diferencia\u00a0de E.F., quien posee poca informaci\u00f3n del referente.<\/p>\n

En el an\u00e1lisis de los imaginarios mostrados, destacamos\u00a0las primeras aproximaciones a la ideolog\u00eda de\u00a0los hablantes y su posicionamiento, asimismo, las situaciones\u00a0con respecto al referente: el Plan Nacional\u00a0de Desarrollo<\/em> en que ocurre la interacci\u00f3n discursiva.Sobre el evento comunicativo<\/strong><\/p>\n

El punto central de este apartado, en primer lugar,\u00a0consiste en identificar el uso de los verbos (6) en las entrevistas\u00a0para describir acciones7,8 que los empresarios\u00a0Pymes expresan en su discurso; en segundo lugar,\u00a0inferir cu\u00e1l base ideol\u00f3gica permea el discurso impl\u00edcito\u00a0de los mismos. El interlocutor A es una mujer de\u00a038 a\u00f1os con estudios m\u00e1ximos de bachillerato. El entrevistado\u00a0B es un var\u00f3n de 28 a\u00f1os, con maestr\u00eda en\u00a0finanzas.An\u00e1lisis verbal de las entrevistas<\/strong><\/p>\n

Las tablas muestran la cantidad y tipo de verbos usados\u00a0por los interlocutores y a partir del significado se\u00a0rastrea el prop\u00f3sito; asimismo, se identifica el impl\u00edcito\u00a0del discurso dado.<\/p>\n

\"tablaIVverbosempleados\"<\/a><\/p>\n

Si se observa la frecuencia de uso de los verbos, la\u00a0entrevistada maneja diez veces el verbo activo que representa\u00a0llevar a cabo alguna actividad: la empresaria\u00a0sabe que ella debe hacer el trabajo para que su negocio\u00a0progrese, pero al mismo tiempo su expresi\u00f3n muestra\u00a0solamente dos referencias de verbos ejecutivos;\u00a0igualmente emplea diez verbos descriptivos, lo cual\u00a0nos podr\u00eda indicar que el interlocutor sabe que debe\u00a0realizar las actividades, pero no las ejecuta; dice en la\u00a0entrevista: \u201cs\u00ed sabemos nuestros errores, pero como\u00a0que no los logramos aterrizar y como que \u00e9l nos la va\u00a0aterrizando\u201d.<\/p>\n

En seguida se muestran las acciones ling\u00fc\u00edsticas\u00a0del segundo entrevistado:<\/p>\n

\"tablaVverbosempleados\"<\/a><\/p>\n

El interlocutor B utiliza 16 veces el tipo de verbo\u00a0activo y 24 los verbos ejecutivos; lo que pudiera indicar\u00a0que sabe lo que tiene que realizar y lo lleva a cabo.\u00a0Esto quiz\u00e1 se deba a que ya sabe c\u00f3mo hacer las actividades\u00a0o c\u00f3mo enfrentar las dificultades de su empresa,\u00a0como se manifiesta en:<\/p>\n

[\u2026] me ha costado trabajo, la dificultad\u00a0para hacerme llegar recursos para ampliar\u00a0mi negocio, es decir, si quiero hacer crecer mi\u00a0negocio tengo que invertir m\u00e1s en una sala de\u00a0capacitaci\u00f3n, en equiparla, poner la sillas, el\u00a0proyector, para hacerme conocer tengo que\u00a0hacer una campa\u00f1a de publicidad para que las\u00a0Pymes se enteren de las capacitaciones que voy\u00a0a dar.<\/p><\/blockquote>\n

Al mismo tiempo utiliza seis verbos factivos, lo\u00a0cual proyecta que el interlocutor B sabe que todas sus\u00a0acciones deben tener resonancia en su empresa; emplea\u00a0doce verbos descriptivos y muestra los resultados\u00a0de sus acciones.<\/p>\n

Se puede distinguir entre el interlocutor A y el B\u00a0la diversa cantidad de verbos que han empleado en\u00a0sus discursos: el interlocutor A manej\u00f3 38 verbos en\u00a0su discurso, mientras que el interlocutor B maneja 74\u00a0verbos. Aunque el tiempo destinado para ambas entrevistas\u00a0fue el mismo, la entrevistada no aport\u00f3 mayor\u00a0cantidad de discurso. El dominio del uso de la\u00a0lengua en ambos hablantes, a grandes rasgos, nos indica\u00a0la diferencia en torno a su nivel educativo.<\/p>\n

El otro punto es que en las entrevistas E.F siempre\u00a0habla en plural, maneja verbos rec\u00edprocos, no hace\u00a0diferencia entre el personal y ella cuando dice: \u201cPues\u00a0principalmente la econom\u00eda, si nos hemos topado en\u00a0nuestro negocio por cuestiones econ\u00f3micas este\u2026\u201d.\u00a0A diferencia de R.M., cuya primera expresi\u00f3n es la de\u00a0apropiaci\u00f3n del verbo parent\u00e9tico: \u201cMi negocio es\u00a0consultor\u00eda a las Pymes, le damos consultor\u00eda en finanzas,\u00a0contabilidad y en administraci\u00f3n. Es una consultor\u00eda\u00a0de empresas\u201d. He aqu\u00ed una diferencia ideol\u00f3gica\u00a0entre los dos interlocutores: mientras que E.F.\u00a0proyecta el sentido marxista, que maneja a la ideolog\u00eda\u00a0como una forma de alienar a las personas y legitimar\u00a0el sistema burgu\u00e9s; (9) podr\u00edamos decir que el segundo\u00a0interlocutor se inclina por la ideolog\u00eda liberal\u00a0keynesiana, en la que el individuo emerge de la colectividad\u00a0por m\u00e9ritos propios, y por ellos adquiere el\u00a0derecho de gozar de sus ganancias. (10)Ideolog\u00eda empresarial<\/strong><\/p>\n

La ideolog\u00eda en el an\u00e1lisis del discurso es aquella representaci\u00f3n\u00a0social que un grupo de personas considera\u00a0como viable para sus fines. (8) La ideolog\u00eda muchas\u00a0veces se expresa por medio del habla. Nuestras palabras\u00a0no s\u00f3lo expresan lo que queremos dar a entender,\u00a0al mismo tiempo expresan nuestra forma de pensar,\u00a0actuar y sentir, en otras palabras, nuestra ideolog\u00eda.\u00a0La ideolog\u00eda empresarial, desde el punto de vista\u00a0marxista, se basa en una relaci\u00f3n de explotaci\u00f3n, al\u00a0identificar al empresario, seg\u00fan Marx, (12) como el poseedor\u00a0de mercanc\u00edas y del dinero. \u00danicamente bajo\u00a0esas mismas premisas se convierte en capitalista. Mientras\u00a0que Merton (13) tomar\u00eda al empresario como un\u00a0innovador, aquella persona que emplea medios proscritos\u00a0pero eficientes para alcanzar riqueza y poder;\u00a0asimila la importancia cultural de las metas, busca\u00a0medidas alternas para alcanzar las metas, sin\u00a0interiorizar las normas preestablecidas por las instituciones.<\/p>\n

La ideolog\u00eda para Reboul (1) es la coacci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica\u00a0que determina nuestra pronunciaci\u00f3n, nuestro vocabulario,\u00a0nuestra sintaxis, y no se puede transgredir\u00a0sin riesgo de ser mal comprendida. Al mismo tiempo\u00a0la ideolog\u00eda ejerce en las palabras un cierto poder de\u00a0persuasi\u00f3n, convocatoria, consagraci\u00f3n, estigmatizaci\u00f3n\u00a0y rechazo.<\/p>\n

Los estudios del discurso de Reboul proponen tres\u00a0sentidos de la ideolog\u00eda, entre los que destaca la\u00a0cesariana, la cual identifica a la ideolog\u00eda como las\u00a0doctrinas que atentan contra el orden establecido; la\u00a0perspectiva de los autores de este trabajo ser\u00eda la sociol\u00f3gica\u00a0en un papel neutro, maneja la ideolog\u00eda como\u00a0la representaci\u00f3n colectiva que puede estudiarse desde\u00a0fuera. (1)<\/p>\n

Al mismo tiempo, Reboul menciona cinco rasgos\u00a0de la ideolog\u00eda: primero, tiene que ser partidista, busca\u00a0ser interiorizada por medio del convencimiento\u00a0racional, tambi\u00e9n implementa la violencia f\u00edsica o simb\u00f3lica.\u00a0Los empresarios siguen el rasgo partidista: un\u00a0negocio lleva a tener una mejor calidad de vida.\u00a0El segundo rasgo, el colectivo, expresa que la ideolog\u00eda\u00a0debe acogerla un grupo de personas y no s\u00f3lo un\u00a0individuo, 1 como lo manifiesta E.F.: \u201cPues principalmente\u00a0la econom\u00eda, si nos hemos topado en nuestro\u00a0negocio por cuestiones econ\u00f3micas este\u2026\u201d, donde usa\u00a0pronombres en plural para identificar su pertenencia\u00a0a la colectividad.<\/p>\n

Tercer rasgo: es simuladora, como debe hacerse\u00a0leg\u00edtima tiende a ocultar los hechos que la contradicen, (1) esto coincide con lo afirmado por Bourdieu: (13) la\u00a0cultura es impuesta por medio de la violencia simb\u00f3lica,\u00a0es decir, todo poder que logra imponer significados\u00a0e imponerlos como leg\u00edtimos.<\/p>\n

Cuarto rasgo: es un pensamiento racional, toda\u00a0ideolog\u00eda al defenderse ante otras ideolog\u00edas busca\u00a0hacerlo por medio de la raz\u00f3n, o al menos aparenta, o\u00a0se apoya en el rasgo tres: la simulaci\u00f3n.1 La ideolog\u00eda\u00a0manifiesta de los empresarios y, sobre todo, en la incubadora\u00a0es la capitalista.<\/p>\n

Quinto rasgo: un pensamiento al servicio del poder,\u00a0como lo hemos recalcado a lo largo del apartado:\u00a0la ideolog\u00eda busca servir al poder, ya sea por la raz\u00f3n o\u00a0por la violencia, para obtener mayor legitimidad.Conclusiones<\/strong><\/p>\n

Al final de la investigaci\u00f3n vemos que, efectivamente,\u00a0se concluyeron los objetivos planteados; se describieron\u00a0y analizaron las estructuras de poder que se producen\u00a0en el discurso entre los empresarios, al identificar\u00a0los imaginarios que se generan entre los hablantes\u00a0que intervinieron.<\/p>\n

Se mostraron dos formas de pensar en la ideolog\u00eda\u00a0empresarial, y que la preparaci\u00f3n acad\u00e9mica tiene una\u00a0fuerte relevancia para el \u00e9xito de los negocios.\u00a0A lo largo del an\u00e1lisis del discurso se descubre que\u00a0en la ideolog\u00eda empresarial, y particularmente en las\u00a0Pymes, se mantiene un discurso de control sobre el\u00a0otro, por la incapacidad econ\u00f3mica, aunque el origen\u00a0del apoyo financiero del Estado tienda a fomentar la\u00a0solidaridad, pues muchos fondos de fomento a las\u00a0Pymes son p\u00fablicos a fin de reactivar la econom\u00eda.\u00a0A trav\u00e9s de estos peque\u00f1os estudios del discurso\u00a0empresarial se pretenden descubrir los hilos que mueven\u00a0la econom\u00eda nacional, a trav\u00e9s de los discursos de\u00a0los peque\u00f1os empresarios, los cuales en ocasiones van\u00a0en contra del bien com\u00fan.<\/p>\n

* Universidad Aut\u00f3noma de Nuevo Le\u00f3n. FFy L.
\nContacto: isaccgordillo@hotmail.com<\/p>\n

Referencias<\/strong><\/p>\n

1. Reboul, Olivier (1986). Lenguaje e ideolog\u00eda. FCE: M\u00e9xico.
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\n3. Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018. Gobierno de la\u00a0Rep\u00fablica http:\/\/www.snieg.mx\/contenidos\/espanol\/normatividad\/MarcoJuridico\/PND_2013-2018.pdf
\n4. Plan Estatal de Desarrollo 2010-2015. Gobierno del Estado\u00a0de Nuevo Le\u00f3n. http:\/\/www.nl.gob.mx\/sites\/default\/files\/genl_ped_2010_2015.pdf
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\n12. Merton, Robert K. (1972). Teor\u00eda y estructura sociales.\u00a0Fondo de Cultura Econ\u00f3mica, M\u00e9xico.
\n13. Bourdieu, Pierre y Jean-Claudee Passeron (1999). La reproducci\u00f3n.\u00a0Elementos para una teor\u00eda de ense\u00f1anza, Fontanera,\u00a0M\u00e9xico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

ISAAC GORDILLO FONSECA*, M. EUGENIA FLORES TREVI\u00d1O** CIENCIA UANL \/ A\u00d1O 18, No. 73, MAYO-JUNIO 2015 Este trabajo pertenece a una tesis de licenciatura en elaboraci\u00f3n\u00a0sobre ideolog\u00eda empresarial. Los estudios de an\u00e1lisis del discurso son de gran relevancia\u00a0debido a que el discurso es una construcci\u00f3n\u00a0que genera poder, exclusi\u00f3n o adhesi\u00f3n, entre otros\u00a0aspectos. Al mismo tiempo ayuda a identificar la ideolog\u00eda\u00a0generada […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":4166,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[26],"tags":[],"class_list":["post-4165","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ciencia-y-sociedad"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4165","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4165"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4165\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4195,"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4165\/revisions\/4195"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/4166"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4165"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4165"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4165"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}