{"id":1789,"date":"2014-07-01T12:17:07","date_gmt":"2014-07-01T18:17:07","guid":{"rendered":"http:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/?p=1789"},"modified":"2015-02-08T18:53:49","modified_gmt":"2015-02-09T00:53:49","slug":"la-pedagogia-de-jose-eleuterio-gonzalez-gonzalitos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/?p=1789","title":{"rendered":"La pedagog\u00eda de Jos\u00e9 Eleuterio Gonz\u00e1lez, Gonzalitos"},"content":{"rendered":"<p style=\"display: none;\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/dreleuteriogonzgonzalitos1.jpg\" alt=\"\" \/><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/dreleuteriogonzgonzalitos.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone  wp-image-1790\" src=\"http:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/dreleuteriogonzgonzalitos.jpg\" alt=\"dreleuteriogonzgonzalitos\" width=\"473\" height=\"709\" srcset=\"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/dreleuteriogonzgonzalitos.jpg 3648w, https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/dreleuteriogonzgonzalitos-200x300.jpg 200w, https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/dreleuteriogonzgonzalitos-682x1024.jpg 682w\" sizes=\"auto, (max-width: 473px) 100vw, 473px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">ESTEVAN DOM\u00cdNGUEZ*<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><a href=\"http:\/\/eprints.uanl.mx\/3591\/1\/Ciencia_UANL_17-67.pdf\" target=\"_blank\">CIENCIA UANL \/ A\u00d1O 17, No. 67, MAYO-JUNIO 2014<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><a href=\"http:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/pedagogiajoseeleuterio1767.pdf\" target=\"_blank\">Art\u00edculo completo en PDF<\/a><\/p>\n<p>Jos\u00e9 Eleuterio Gonz\u00e1lez, Gonzalitos,\u00a0comenz\u00f3 como ayudante del\u00a0Dr. Bustamante en la sala de cl\u00ednica\u00a0del Hospital \u201cSan Juan de\u00a0Dios\u201d, en Guadalajara, Jalisco; a\u00a0donde lleg\u00f3 fray Gabriel Mar\u00eda Jim\u00e9nez,\u00a0oriundo de Monterrey, el\u00a0cual se encontraba enfermo y fue\u00a0asignado a su cuidado. (1,2) Ah\u00ed,\u00a0Gonzalitos, practic\u00f3 la medicina,\u00a0siendo sus maestros los doctores\u00a0Pablo Cuadriello, cirujano, y\u00a0Pascual Aranda, internista, quienes\u00a0le extendieron una constancia\u00a0del tiempo que practic\u00f3 con\u00a0ellos.<\/p>\n<p>A\u00f1os m\u00e1s tarde viaja a Monterrey,\u00a0a donde arriba el 18 de diciembre\u00a0de 1833; en Nuevo Le\u00f3n\u00a0estuvo ejerciendo la medicina sin t\u00edtulo hasta el 8 de\u00a0marzo 1842, cuando se le expidi\u00f3 el certificado de m\u00e9dico. (3)<\/p>\n<p>Al hablar de la vocaci\u00f3n de Gonzalitos, debe hacerse\u00a0referencia al gran humanista que fue. Aunque\u00a0conservador por su formaci\u00f3n y su catolicismo pr\u00e1ctico,\u00a0a Gonzalitos se le ha considerado un liberal en cuanto\u00a0que juzgaba que toda expresi\u00f3n de progreso tiene\u00a0fundamento en la libertad.<\/p>\n<p>Debido a que la regi\u00f3n carec\u00eda de farmac\u00e9uticos, la\u00a0vocaci\u00f3n magisterial de Gonzalitos lo impuls\u00f3 a iniciar,\u00a0en enero de 1835, con cuatro alumnos, la c\u00e1tedra\u00a0de farmacia, en la propia botica del hospital, con un\u00a0tiempo de estudio de cuatro a\u00f1os. Transcurrido ese lapso,\u00a0los estudiantes fueron graduados\u00a0y repartidos en el noreste del\u00a0pa\u00eds: uno se fue a Saltillo, otro a\u00a0Ciudad Victoria, uno m\u00e1s a\u00a0Linares y el \u00faltimo se qued\u00f3 para\u00a0atender la botica del hospital. (1)\u00a0Esto se conoce como la di\u00e1spora,\u00a0en t\u00e9rminos generales, ya que\u00a0Monterrey se convirti\u00f3 en el centro\u00a0de formaci\u00f3n de m\u00e9dicos y qu\u00edmicos\u00a0para el noreste de M\u00e9xico.<\/p>\n<p>Cuando Gonzalitos inici\u00f3 la\u00a0ense\u00f1anza de las ciencias en esta\u00a0entidad, Monterrey contaba con\u00a0un seminario cat\u00f3lico como \u00fanico\u00a0centro de educaci\u00f3n superior,\u00a0pero \u00e9l fund\u00f3 el Colegio Civil y\u00a0la Escuela de Medicina, ambos sin\u00a0intervenci\u00f3n eclesi\u00e1stica. (4) Se considera\u00a0que la ense\u00f1anza de las ciencias por parte de\u00a0Gonzalitos fue uno de los aportes m\u00e1s importantes de\u00a0esa \u00e9poca.4 El elemento cultural m\u00e1s caracter\u00edstico de\u00a0Gonzalitos es, sin duda alguna, su sentido hist\u00f3rico,\u00a0ning\u00fan educador que ha amalgamado mejor la presentaci\u00f3n\u00a0hist\u00f3rica en la ense\u00f1anza de las ciencias.<\/p>\n<p>Fue el primero en el continente americano que integr\u00f3\u00a0sistem\u00e1ticamente el m\u00e9todo hist\u00f3rico en la ense\u00f1anza\u00a0de las ciencias, y ha de considerarse como un\u00a0precursor entre los historiadores de la ciencia. Esta\u00a0pasi\u00f3n hist\u00f3rica se manifiesta en sus publicaciones, ya\u00a0que se bas\u00f3 en lo ya escrito, pero lo enriqueci\u00f3 con sus\u00a0propias anotaciones a partir de sus \u201clecciones orales\u201d.<\/p>\n<p>Desde la experiencia de las ciencias, Jos\u00e9 Eleuterio\u00a0Gonz\u00e1lez traz\u00f3 con originalidad y vanguardia una veta\u00a0en pro de un ejercicio met\u00f3dico de apropiaci\u00f3n y representaci\u00f3n\u00a0del pasado. Se considera que el Dr. Gonz\u00e1lez\u00a0utiliz\u00f3 en su profesi\u00f3n un modelo cognitivo cient\u00edfico,\u00a0cuya base fue la observaci\u00f3n y la experimentaci\u00f3n;\u00a0esto da lugar para referirnos a dos establecimientos\u00a0propios de la \u00e9poca, en los que se practicaba tanto la\u00a0observaci\u00f3n como la experimentaci\u00f3n: las apotecas y\u00a0las boticas.<\/p>\n<p>Como se puede ver, impuls\u00f3 el desarrollo de las\u00a0ciencias, como la qu\u00edmica, ya que de acuerdo a Gonz\u00e1lez, (5) se hizo un fuerte pedido de aparatos para la creaci\u00f3n\u00a0del gabinete de f\u00edsica y el laboratorio de qu\u00edmica,\u00a0aunque el pedido nunca lleg\u00f3 a Monterrey; tiempo\u00a0despu\u00e9s se autoriz\u00f3 una buena suma de dinero para la\u00a0formaci\u00f3n de un observatorio meteorol\u00f3gico y para\u00a0completar las clases de f\u00edsica y qu\u00edmica.<\/p>\n<p>El Dr. Jos\u00e9 Eleuterio Gonz\u00e1lez fue un apasionado\u00a0por la educaci\u00f3n, impuls\u00f3 la creaci\u00f3n del Colegio Civil,\u00a0cuyo inicio de funciones est\u00e1 fechado el 15 de octubre\u00a0de 1859, punto de arranque de la educaci\u00f3n cient\u00edfica,\u00a0con una corriente de pensamiento diferente, el\u00a0cual permiti\u00f3 que en Nuevo Le\u00f3n se ense\u00f1ara algo diferente\u00a0a lo que se ense\u00f1aba en los seminarios eclesi\u00e1sticos.<\/p>\n<p>A este Colegio se agreg\u00f3 la Escuela de Medicina;\u00a0estas dos instituciones estuvieron juntas por 18 a\u00f1os,\u00a0hasta el 12 de diciembre de 1877. Durante este lapso,\u00a0se graduaron 46 m\u00e9dicos y 22 farmac\u00e9uticos; al separarse,\u00a0la Escuela de Medicina del Colegio Civil se estableci\u00f3\u00a0en el Hospital Civil. (4)<\/p>\n<p>El Colegio Civil naci\u00f3 como una peque\u00f1a universidad,\u00a0ya que qued\u00f3 integrado con los grupos de secundaria\u00a0y preparatoria, que entonces se denominaban\u00a0latinidad y filosof\u00eda; la Escuela de Medicina, la\u00a0cual tuvo como base las clases fundadas anteriormente\u00a0por Gonzalitos, y con la Escuela de Jurisprudencia, (5)\u00a0que segu\u00eda el modelo humanista largamente implantado\u00a0por los jesuitas en las universidades europeas. (6)<\/p>\n<p>En el Colegio Civil se impart\u00edan diferentes clases\u00a0relacionadas con algunas carreras como medicina, farmacia\u00a0y qu\u00edmica. El establecimiento de la ense\u00f1anza\u00a0cient\u00edfica obedece a la institucionalizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza\u00a0de las ciencias, y en particular de la cientificidad\u00a0de la medicina que r\u00e1pidamente adopta los avances\u00a0cient\u00edficos de vanguardia (tabla I).<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/tablaIquimicanuevoleon.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone  wp-image-1795\" src=\"http:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/tablaIquimicanuevoleon.jpg\" alt=\"tablaIquimicanuevoleon\" width=\"599\" height=\"439\" srcset=\"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/tablaIquimicanuevoleon.jpg 833w, https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/tablaIquimicanuevoleon-300x219.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 599px) 100vw, 599px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>Conclusiones<\/strong><\/p>\n<p>El estudio de la farmacia en Nuevo Le\u00f3n, iniciado por\u00a0el Dr. Jos\u00e9 Eleuterio Gonz\u00e1lez, se desarrolla de tal\u00a0manera que logra que esta disciplina obtenga una categor\u00eda\u00a0cient\u00edfica a partir de los estudios sistem\u00e1ticos\u00a0sobre la flora en Nuevo Le\u00f3n, los cuales culminan en\u00a0su cat\u00e1logo de plantas de Nuevo Le\u00f3n en 1881.<\/p>\n<p>Para entender lo que ocurr\u00eda en el estado con respecto\u00a0al desarrollo de la qu\u00edmica como una disciplina\u00a0cient\u00edfica, es necesario analizar los aspectos predominantes\u00a0en la \u00e9poca que lo propiciaron.<\/p>\n<p>Debemos considerar y analizar, en el contexto de\u00a0Nuevo Le\u00f3n, los procesos educativos que se han presentado\u00a0a lo largo de la historia, de los cuales surgieron\u00a0asociaciones (sociedades cient\u00edficas), se escribieron libros\u00a0y revistas con relaci\u00f3n a la qu\u00edmica, para delinear\u00a0no s\u00f3lo los programas de estudio, sino la fundaci\u00f3n de\u00a0las mismas universidades que impulsaron el estudio y\u00a0desarrollo de dicha ciencia; asimismo, debemos observar\u00a0los efectos de este impulso en el \u00e1mbito local.<\/p>\n<p>Al analizar c\u00f3mo se desarroll\u00f3 la qu\u00edmica de la entidad,\u00a0es necesario echar un vistazo al estudio de otras\u00a0\u00e1reas del conocimiento que se desarrollaron a la par de\u00a0esta ciencia: medicina, farmacia, bot\u00e1nica, es decir, ciencias\u00a0con las que la qu\u00edmica se relaciona.<\/p>\n<p>Al considerar la llegada de la ciencia formal a Nuevo\u00a0Le\u00f3n, se debe hacer referencia a la actividad que\u00a0desempe\u00f1\u00f3 la fundaci\u00f3n del Hospital del Rosario en\u00a0el Nuevo Reino de Le\u00f3n en 1793, que fue el espacio\u00a0donde m\u00e1s adelante se inici\u00f3 la ense\u00f1anza de la medicina y la farmacia. (9)<\/p>\n<p>Finalmente, se estima que el arribo formal de la\u00a0ciencia a nuestro estado, planeado por los dirigentes,\u00a0se ubica en el primer tercio del siglo XIX, ya que el Dr.\u00a0Pascual Constanza lleg\u00f3 a Monterrey en 1828. Est\u00e9\u00a0periodo fue determinante, ya que a partir de estos a\u00f1os\u00a0se impuls\u00f3 la ense\u00f1anza de la medicina primero, despu\u00e9s\u00a0de farmacia y de otras \u00e1reas de la qu\u00edmica, hasta\u00a0llegar a la aprobaci\u00f3n de esta \u00faltima como una ciencia\u00a0institucionalizada.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/gonzalitos2doctor.bmp\"><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1793\" src=\"http:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/gonzalitos2doctor.bmp\" alt=\"gonzalitos2doctor\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>Referencias<\/strong><\/p>\n<p>1. Salinas Cant\u00fa, Hern\u00e1n. (1988). Semblanza del Dr. Jos\u00e9\u00a0Eleuterio Gonz\u00e1lez. Monterrey. Gobierno del Estado\u00a0de Nuevo Le\u00f3n.<\/p>\n<p>2. Tovar, Enrique. (2010). Fray Antonio de la Vera y\u00a0G\u00e1lvez. M\u00e9dico pr\u00e1ctico del Nuevo Reino de Le\u00f3n.\u00a0Atisbo, No. 27, julio-agosto. Pp. 34-39.<\/p>\n<p>3. D\u00e1vila, Hermenegildo. (1888\/1975). Biograf\u00eda del\u00a0doctor Jos\u00e9 Eleuterio Gonz\u00e1lez. Edici\u00f3n Facsimilar.\u00a0Monterrey: Ediciones \u201cAl Voleo\u201d.<\/p>\n<p>4. Guerra, Francisco. (1968). Los m\u00e9dicos y las enfermedades\u00a0de Monterrey, 1881. Inglaterra: Wellcome\u00a0Historical Medical Library.<\/p>\n<p>5. Gonz\u00e1lez, H\u00e9ctor. (1945). Historia del Colegio Civil.\u00a0Publicaciones del D.A.S.U. Universidad de Nuevo\u00a0Le\u00f3n.<\/p>\n<p>6. Mesnard, Pierre. (2003). La pedagog\u00eda de los jesuitas.\u00a0En: Jean Ch\u00e3teau, Los grandes pedagogos, M\u00e9xico,\u00a0Fondo de Cultura Econ\u00f3mica, pp. 53-110.<\/p>\n<p>7. Mart\u00ednez C\u00e1rdenas, Leticia. (1989). De m\u00e9dicos y\u00a0boticas, Nuevo Le\u00f3n 1826-1905. Archivo General del\u00a0Estado de Nuevo Le\u00f3n. Monterrey.<\/p>\n<p>8. Cano Jaime, Alfonso. (1999). Gonzalitos, educador.\u00a0GrafoPrint editores S.A. Monterrey.<\/p>\n<p>9. Salinas Cant\u00fa, Hern\u00e1n. (1979). Visi\u00f3n hist\u00f3rica del\u00a0Hospital Civil de Monterrey. Monterrey. Impresora y\u00a0Editorial Plata.<\/p>\n<p>10. Coss\u00edo, David Alberto. (1925-1933). Historia de Nuevo\u00a0Le\u00f3n: evoluci\u00f3n pol\u00edtica y social. Monterrey. J.\u00a0Cant\u00fa Leal.<\/p>\n<p>11. Ortiz Guerrero, Armando Hugo (compilador) (2013).\u00a0Publicaciones del Dr. Jos\u00e9 Eleuterio Gonz\u00e1lez en Ciencias\u00a0M\u00e9dicas (III). Monterrey, Nuevo Le\u00f3n: Facultad\u00a0de Medicina, Universidad Aut\u00f3noma de Nuevo Le\u00f3n.<\/p>\n<p>12. Ortiz Guerrero, Armando Hugo et al. (2008). Pascale\u00a0Constanza, un m\u00e9dico de dos mundos. Monterrey.\u00a0Grafotec.<\/p>\n<p>13. Tamayo y Tamayo, Mario. (2004). El proceso de la\u00a0investigaci\u00f3n cient\u00edfica. M\u00e9xico. Editorial LIMUSA.\u00a0S.A. de C.V.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ESTEVAN DOM\u00cdNGUEZ* CIENCIA UANL \/ A\u00d1O 17, No. 67, MAYO-JUNIO 2014 Art\u00edculo completo en PDF Jos\u00e9 Eleuterio Gonz\u00e1lez, Gonzalitos,\u00a0comenz\u00f3 como ayudante del\u00a0Dr. Bustamante en la sala de cl\u00ednica\u00a0del Hospital \u201cSan Juan de\u00a0Dios\u201d, en Guadalajara, Jalisco; a\u00a0donde lleg\u00f3 fray Gabriel Mar\u00eda Jim\u00e9nez,\u00a0oriundo de Monterrey, el\u00a0cual se encontraba enfermo y fue\u00a0asignado a su cuidado. 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