{"id":15107,"date":"2026-03-27T13:14:26","date_gmt":"2026-03-27T19:14:26","guid":{"rendered":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/?p=15107"},"modified":"2026-05-25T09:13:17","modified_gmt":"2026-05-25T15:13:17","slug":"jardines-botanicos-un-refugio-para-la-educacion-y-la-sustentabilidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/?p=15107","title":{"rendered":"Jardines bot\u00e1nicos: un refugio para la educaci\u00f3n y sustentabilidad"},"content":{"rendered":"

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Pedro Ce\u0301sar Cantu\u0301-Marti\u0301nez* ORCID: 0000-0001-8924-5343<\/span><\/p>\n

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CIENCIAUANL \/ AN\u0303O 29, No.137, mayo-junio 2026<\/p>\n

Descargar PDF<\/p>\n

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La relevancia de la sustentabilidad ha hecho que distintas instancias dedicadas en un principio estrictamente a la proteccio\u0301n de los recursos naturales, ahora tangan una visio\u0301n ma\u0301s general y dilatada de los jardines bota\u0301nicos. Esto consiste en incorporar temas temas socioambientales que confluyen en el referente sema\u0301ntico <\/span>de desarrollo sustentable (Cantu\u0301-Marti\u0301nez, 2024). Dicha transformacio\u0301n esta\u0301 encaminada a empoderar a la ciudadani\u0301a con modernas competencias que conlleven a la creacio\u0301n de un nuevo capital social, que tiene como fin que las personas se adhieran y colaboren activamente en los elementos comunitarios que promueven una gestio\u0301n local sostenible.<\/span><\/p>\n

Avanzando en este razonamiento, la participacio\u0301n institucional contiene una particularidad que se entreteje con otros esfuerzos de cooperacio\u0301n, que coadyuvan al rescate y mantenimiento de muchos sistemas naturales. En un sentido ma\u0301s amplio, consiste en procesos de mejora, revitalizacio\u0301n y recuperacio\u0301n de elementos y servicios ecosiste\u0301micos. De tal forma que con estas actividades se crean nuevas posibilidades y condiciones favorables en la sociedad que contribuyen a la continuidad del desarrollo con sustentabilidad (Desai, 2008).<\/p>\n

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De acuerdo con lo anterior, se han generado mu\u0301ltiples oportunidades entre las que encontramos el alzamiento de los jardines bota\u0301nicos como lo comentamos. En la actualidad, estos espacios cumplen distintas funciones para la sociedad, lo que ha aumentado el intere\u0301s pu\u0301blico por ellos (Connell, 2005; Wassenberg et al<\/em>., 2015). Por este motivo, en este manuscrito pretendemos abordar el papel que tienen en el contexto de la educacio\u0301n y la sustentabilidad. Es asi\u0301 que conoceremos que\u0301 son los jardines bota\u0301nicos, su aporte desde las perspectivas de formacio\u0301n acade\u0301mica, conservacio\u0301n e investigacio\u0301n. Adema\u0301s, presentaremos un breve panorama de e\u0301stos en Me\u0301xico, para finalmente concluir con algunas consideraciones sobre el tema a tratar.<\/p>\n

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\u00bfQUE\u0301 SON LOS JARDINES BOTA\u0301NICOS?<\/h4>\n
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Los jardines bota\u0301nicos se establecen como entes pu\u0301blicos y sin lucro. Son espacios que esta\u0301n consagrados fundamentalmente a desarrollar labores relacionadas con el estudio, salvaguarda y ensen\u0303anza sobre la flora. Tambie\u0301n pueden delimitarse, segu\u0301n Wyse Jackson y Sutherland (2000), al considerarlos instancias que amparan colecciones acreditadas de organismos vegetales vivos con la intencio\u0301n de efectuar actividades cienti\u0301ficas, preservacio\u0301n, exhibicio\u0301n y formacio\u0301n acade\u0301mica. Su transcendencia reside en el papel decisivo que tiene para la manutencio\u0301n de la diversidad biolo\u0301gica, la generacio\u0301n de conocimiento y, de manera particular, el aporte que despliegan en la educacio\u0301n ambiental (Olaya et al<\/em>., 2002; Profepa, 2025). Entre las mu\u0301ltiples tareas que podemos reconocer hallamos que mantienen una coleccio\u0301n viva de muchos especi\u0301menes de vegetacio\u0301n. Asi\u0301, protegen plantas ende\u0301micas y en peligro de extincio\u0301n, adema\u0301s de impulsar el desarrollo de estas, con la finalidad \u2013en lo posible\u2013 de reinsertarlas en la vida silvestre.<\/p>\n

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Los jardines bota\u0301nicos tambie\u0301n fortalecen la conexio\u0301n entre la naturaleza y la sociedad, la cual se ha extraviado por el incesante crecimiento urbano; al mismo tiempo recuperan parte del legado sociocultural que se forja en derredor del patrimonio biolo\u0301gico de la flora (Marti\u0301n, Galvis y Herna\u0301ndez, 2020). Por este motivo, Herranz-Sanz (2017) sugiere que son varias las caracteri\u0301sticas de organizacio\u0301n que tiene un jardi\u0301n bota\u0301nico: (1) contiene una seleccio\u0301n de plantas vivas por contigu\u0308idad evolutiva; (2) incluye una recopilacio\u0301n congregada por criterios ecolo\u0301gicos; (3) alberga colecciones de orden ornamental; (4) aloja grupos con cara\u0301cter documental como los herbarios; (5) abriga laboratorios de investigacio\u0301n y, finalmente, comprende (6) salas para la ensen\u0303anza. Toda esta organizacio\u0301n coadyuva al estudio de la flora, pero, adema\u0301s, se va ajustando de manera importante de acuerdo con el crecimiento, cambio y necesidades de las peticiones sociales.<\/p>\n

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APORTES DE LOS JARDINES BOTA\u0301NICOS<\/h4>\n
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De manera llana, los jardines bota\u0301nicos son establecimientos que hospedan colecciones de plantas vivas, con la intencio\u0301n de apuntalar los intereses de la sociedad en materia de investigacio\u0301n, conservacio\u0301n y educacio\u0301n, ejes que inciden sobre el conocimiento, comprensio\u0301n y valor de la flora. A continuacio\u0301n se abordara\u0301 su participacio\u0301n en estos componentes.<\/p>\n

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Educacio\u0301n<\/strong><\/p>\n

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Los jardines bota\u0301nicos han sido lugares importantes que favorecen el aprendizaje sobre el reino vegetal desde hace mucho tiempo. La mayori\u0301a de e\u0301stos se crearon para ayudar a las personas a estudiar bota\u0301nica, es decir, la ciencia que se ocupa de las plantas, contribuyendo, asimismo, con otras materias como la medicina y la antropologi\u0301a cultural (Willison, 2006). Sin embargo, su infraestructura cumple un cometido significativo en la educacio\u0301n ambiental, aproximando a la gente al mundo constituido por la floresta y sus componentes, mediante talleres y actividades educativas. En este caso, construyen redes de trabajo y grupos para promover las labores de conservacio\u0301n.<\/p>\n

Asi\u0301, auxilian en la toma de conciencia e incorporacio\u0301n de saberes sobre la transcendencia de la biodiversidad y la subsistencia de la masa forestal. De alli\u0301 que fomenten el conocimiento \u2013de manera intencional\u2013 y develen la interdependencia que coexiste entre la flora, fauna y ser humano, con los servicios ecosiste\u0301micos (Honig, 2000). Por consiguiente, brindan una mejor comprensio\u0301n de los sistemas naturales para poder elegir las decisiones ma\u0301s pertinentes y convenientes con respecto al consumo y uso de los recursos.<\/span><\/p>\n

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Conservacio\u0301n<\/strong><\/p>\n

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En esta materia, los jardines bota\u0301nicos se han destacado de manera vital, especialmente al generar acciones de sostenimiento de especies de vegetacio\u0301n cuyo estatus corresponde al de peligro en extincio\u0301n, ende\u0301micas y raras. Con este objetivo, implementan el desarrollo de programas encaminados a la propagacio\u0301n y reintroduccio\u0301n al medio natural. Adicionalmente se constituyen en biotecas \u2013bibliotecas biolo\u0301gicas\u2013 al salvaguardar y almacenar material bota\u0301nico seco en los herbarios, asi\u0301 como ejemplares vivos, semillas para proteger la diversidad gene\u0301tica, en particular de aquellas plantas con estatus especial y, finalmente, poseen referencias asociadas a las singularidades de la flora (Rodri\u0301guez-Acosta, 2000; Chen y Sun, 2018).<\/p>\n

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Investigacio\u0301n<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Hoy en di\u0301a los jardines bota\u0301nicos se han convertido en instituciones que albergan actividades de investigacio\u0301n considerablemente serias en materia de bota\u0301nica (Faraji y Karimi, 2022). Entre las principales li\u0301neas que abordan encontramos las relacionadas con las de inventario y catalogacio\u0301n, asi\u0301 como sobre aspectos afines de biologi\u0301a, fisiologi\u0301a y anatomi\u0301a de las plantas, con las particularidades relativas a su ecologi\u0301a y fundamentalmente a su contribucio\u0301n al medio ambiente (Raven, 1981). Estas investigaciones, sin duda, ayudan al conocimiento cienti\u0301fico y al manejo sostenible de los recursos naturales. Por ejemplo, en la actualidad, la masa forestal y sus componentes son cruciales si se desea resolver muchos de los desafi\u0301os que cotidianamente enfrentamos. Entre otros se encuentran la seguridad alimentaria, el aprovisionamiento de agua y mu\u0301ltiples sustancias que ayudan a mejorar la salud, adema\u0301s de representar el elemento ma\u0301s relevante para revertir el cambio clima\u0301tico (Smith, 2019).<\/p>\n

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JARDINES BOTA\u0301NICOS EN ME\u0301XICO<\/h4>\n
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En la actualidad, en el concierto internacional coexisten aproximadamente 2,500 jardines bota\u0301nicos que colaboran de manera activa en la proteccio\u0301n, preservacio\u0301n y conservacio\u0301n de mu\u0301ltiples especi\u0301menes de plantas. E\u0301stos se encuentran distribuidos en cerca de 165 naciones donde se albergan ma\u0301s de ochenta mil especies (Conabio, 2025). En esta li\u0301nea discursiva, en Me\u0301xico, el antecedente que se tiene se traslada a tiempos precolombinos. Al respecto, Sarukha\u0301n-Kermez (2012: 7) sostiene que ya en el siglo XV se hallaban \u201cel de Texcoco, edificado por Nezahualco\u0301yotl, y el de Oaxtepec, mandado a construir por Moctezuma; [y agrega,] mucha gente desconoce que e\u0301stos son los dos primeros jardines bota\u0301nicos de Ame\u0301rica\u201d.<\/p>\n

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Es asi\u0301 que Me\u0301xico cuenta con una serie de espacios significativos para este propo\u0301sito, de acuerdo con la Asociacio\u0301n Mexicana de Jardines Bota\u0301nicos, A.C., en nuestro pai\u0301s se habi\u0301an instaurado 40 recintos hasta 2018. E\u0301stos se localizan en Aguascalientes, Baja California, Campeche, Chiapas, Ciudad de Me\u0301xico, Coahuila, Estado de Me\u0301xico, Guanajuato, Guerrero, Jalisco, Michoaca\u0301n, Morelos, Oaxaca, Puebla, Quere\u0301taro, Quintana Roo, Sinaloa, Tamaulipas, Veracruz y Yucata\u0301n.<\/p>\n

Por citar algunos, mencionaremos el Jardi\u0301n Bota\u0301nico del Instituto de Biologi\u0301a de la UNAM en la Ciudad de Me\u0301xico; el Jerzy Rzedowski Rotter, de la Universidad Auto\u0301noma Agraria Antonio Narro en Torreo\u0301n, Coahuila; el Francisco Javier Clavijero, del Instituto de Ecologi\u0301a en Xalapa, Veracruz; el Dr. Alfredo Barrera Mari\u0301n, de El Colegio de la Frontera Sur en Puerto Morelos, Quintana Roo, y el Regional Roger Orellana, del Centro de Investigacio\u0301n Cienti\u0301fica de Yucata\u0301n, en Me\u0301rida.<\/p>\n

Es de subrayar que los jardines bota\u0301nicos de Me\u0301xico han contribuido de manera muy reveladora a la subsistencia de la biodiversidad vegetal existente en el a\u0301mbito nacional, por eso su vinculacio\u0301n con instituciones de educacio\u0301n superior e investigacio\u0301n es crucial. En donde adema\u0301s cumplen con una funcio\u0301n de formacio\u0301n y creacio\u0301n de conciencia pu\u0301blica sobre la relevancia y papel que desempen\u0303an las plantas en suelo mexicano (Caballero, 2012).<\/p>\n

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CONSIDERACIONES FINALES<\/h4>\n
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La tarea que cumplen los jardines bota\u0301nicos, como se ha podido detallar, es muy valiosa. Estos sitios han operado para la propagacio\u0301n de especies no so\u0301lo por encontrarse en una situacio\u0301n particular \u2013rara, ende\u0301mica o en extincio\u0301n\u2013, sino adema\u0301s con el objetivo de precisar las condiciones que estas pueden requerir en su reproduccio\u0301n y que ostentan un valor biolo\u0301gico, priorizando la conservacio\u0301n y el uso sostenible de la biodiversidad. Sin embargo, sus funciones y papel social han progresivamente avanzado con el tiempo. Recordemos que primero fueron establecidos para el estudio de la vegetacio\u0301n, y posteriormente transitaron en lugares encaminados a la incursio\u0301n, el cultivo y la expansio\u0301n de plantas de trascendencia econo\u0301mica mediante la incorporacio\u0301n de la investigacio\u0301n aplicada.<\/p>\n

Comprensiblemente, los jardines bota\u0301nicos han tenido distintas vocaciones socialmente: ser recintos donde los visitantes que acuden logran intimar y conocer la vegetacio\u0301n de zonas o pai\u0301ses distantes, o bien como centros que dan testimonio e informacio\u0301n acerca de la flora local. Ahora afrontan el desafi\u0301o de arribar en asuntos afines con la responsabilidad de grupo y ambiental, que son ejes esenciales para promover la sustentabilidad.<\/p>\n

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* Universidad Auto\u0301noma de Nuevo Leo\u0301n, San Nicola\u0301s de los Garza, Me\u0301xico.
\nContacto: cantup@hotmail.com<\/p>\n

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REFERENCIAS<\/h4>\n
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Jardines bota\u0301nicos: un refugio para la educacio\u0301n y sustentabilidad<\/h4>\n
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RESUMEN<\/strong><\/p>\n

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El desarrollo sustentable consiste, entre muchos aspectos, en empoderar a las personas con un conocimiento que los induzca a la conservacio\u0301n del entorno natural. En este sentido, los jardines bota\u0301nicos se erigen en un referente social para la educacio\u0301n, conservacio\u0301n e investigacio\u0301n. Para lograr este propo\u0301sito fortalecen el conocimiento existente sobre la flora y el valor social, asi\u0301 como tambie\u0301n ecosiste\u0301mico de la vegetacio\u0301n. Particularmente en Me\u0301xico, participan y favorecen de manera activa al salvaguardar la diversidad biolo\u0301gica de plantas. Asi\u0301, estas instituciones generan una conciencia pu\u0301blica, de tal manera que impulsan la responsabilidad social, que es crucial para la sustentabilidad.<\/p>\n

Palabras clave: jardines bota\u0301nicos, educacio\u0301n, conservacio\u0301n, sustentabilidad.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Botanical Gardens: a haven for education and sustainability<\/h4>\n
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ABSTRACT<\/strong><\/p>\n

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Sustainable development consists, among many aspects, of empowering people with knowledge that induces them to conserve the natural environment. In this sense, botanical gardens stand as a social benchmark for education, conservation and research. To achieve this purpose, they strengthen existing knowledge about flora and about the social and ecosystemical value of vegetation. Particularly in Mexico, they actively participate and favor the safeguarding of plant biological diversity. Thus, these institutions generate public awareness, in such a way that they promote social responsibility, which is crucial for sustainability.<\/em><\/p>\n

Keywords: botanical gardens, education, conservation, sustainability.<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Pedro Ce\u0301sar Cantu\u0301-Marti\u0301nez* ORCID: 0000-0001-8924-5343 CIENCIAUANL \/ AN\u0303O 29, No.137, mayo-junio 2026 Descargar PDF   La relevancia de la sustentabilidad ha hecho que distintas instancias dedicadas en un principio estrictamente a la proteccio\u0301n de los recursos naturales, ahora tangan una visio\u0301n ma\u0301s general y dilatada de los jardines bota\u0301nicos. Esto consiste en incorporar temas temas socioambientales que confluyen en el […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":15149,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-15107","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sustentabilidad-ecologica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15107","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=15107"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15107\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15206,"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15107\/revisions\/15206"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/15149"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=15107"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=15107"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=15107"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}