{"id":15011,"date":"2026-01-28T14:56:06","date_gmt":"2026-01-28T20:56:06","guid":{"rendered":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/?p=15011"},"modified":"2026-04-30T13:48:29","modified_gmt":"2026-04-30T19:48:29","slug":"mas-alla-del-jardin-la-presencia-historica-de-las-mujeres-en-la-botanica-siglos-xvii-xix","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/?p=15011","title":{"rendered":"M\u00e1s all\u00e1 del jard\u00edn: la presencia hist\u00f3rica de las mujeres en la Bot\u00e1nica (siglos XVII-XIX)"},"content":{"rendered":"

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Graciela Vela\u0301zquez-Delgado* ORCID: 0000-0001-7997-8658<\/p>\n

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CIENCIAUANL \/ AN\u0303O 29, No.136, marzo-abril 2026<\/p>\n

DOI: https:\/\/doi.org\/10.29105\/cienciauanl29.136-2<\/a><\/p>\n

Descargar PDF<\/a><\/p>\n

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A lo largo de la historia, la participacio\u0301n femenina en la bota\u0301nica ha sido constante, aunque invisible en algunas e\u0301pocas. El objetivo de este texto es examinar los obsta\u0301culos sociales, culturales e institucionales que enfrentaron las mujeres que aportaron a esta del siglo XVII al XIX.<\/p>\n

La bota\u0301nica, con ori\u0301genes en la Grecia Cla\u0301sica, es un saber fundamental que describe y clasifica las plantas. A pesar de las contribuciones masculinas reconocidas histo\u0301ricamente: Plinio el Viejo (23-79 d.C.), Joachim Jungius (1587-1657) o Carl Linnaeus (1707-1778), las aportaciones de las mujeres permanecen en la sombra. Actualmente, la bota\u0301nica ha alcanzado la paridad de ge\u0301nero, siendo incluso considerada, en Latinoame\u0301rica, por su alta participacio\u0301n, una \u201cciencia femenina\u201d (Lobato, 2018:236).<\/p>\n

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Anteriormente, la exclusio\u0301n de las aulas y los espacios acade\u0301micos obligo\u0301 a que muchas de las contribuciones de las mujeres fueran relegadas al a\u0301mbito de la ilustracio\u0301n cienti\u0301fica. Sus obras se clasificaban en el apartado de \u201carte\u201d, para el cual no era necesaria la educacio\u0301n formal, ocultando el rigor impli\u0301cito en el trabajo de clasificacio\u0301n y documentacio\u0301n. Al respecto, Sabina Alcaraz (2022) aclara que, a diferencia de e\u0301ste, la ilustracio\u0301n bota\u0301nica tiene un propo\u0301sito preciso: \u201cilustrar un libro o actuar como registro de una especie o parte de una planta\u201d (pp. 51-52).<\/p>\n

Durante las exploraciones coloniales, la investigacio\u0301n bota\u0301nica fue clave. Aunque las mujeres teni\u0301an prohibido unirse a los equipos de cienti\u0301ficos y participar en excursiones (a menos que fuera con sus maridos), se encargaban de clasificar las plantas recolectadas una vez que llegaban a destino (Alcaraz, 2022:53). La sociedad las inclino\u0301 a la ilustracio\u0301n de flores, ya que se les vedaba pintar individuos y desnudos, encontrando en la vegetacio\u0301n un campo legi\u0301timo para desarrollar sus conocimientos y habilidades (Alcaraz, p. 55). Es en este contexto de exclusio\u0301n que surgen figuras pioneras cuya dedicacio\u0301n al rigor cienti\u0301fico las obligo\u0301 a desafiar las normas sociales e institucionales de su e\u0301poca.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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TRAYECTORIAS Y RESISTENCIA: DESDIBUJANDO LA FRONTERA ENTRE ARTE Y CIENCIA<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Natalie Zemon Davis (1999) investigo\u0301 a Maria Sibylla Merian (1647-1717), pionera alemana del siglo XVII en bota\u0301nica y entomologi\u0301a. Proveniente de una familia de
\npintores, posei\u0301a una excelente ejecucio\u0301n arti\u0301stica, lo que combino\u0301 con un profundo rigor cienti\u0301fico. A los 52 an\u0303os, tomo\u0301 la decisio\u0301n de abandonar a su marido y viajar a Surinam, una aventura sin precedentes para una mujer de su e\u0301poca. Su objetivo no so\u0301lo era \u201cdibujar flores, plantas e insectos con una naturalidad perfecta, tambie\u0301n era una observadora enterada de los ha\u0301bitos de las orugas, las moscas, las aran\u0303as y otras criaturas semejantes\u201d (Davis, 1999:177). A pesar de su trabajo pionero, su obra fue relegada durante de\u0301cadas a un valor meramente este\u0301tico, sin el reconocimiento de su aporte a la clasificacio\u0301n y documentacio\u0301n cienti\u0301fica.<\/p>\n

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Jeanne Baret (1740-1807) se convirtio\u0301 en la primera mujer en incorporarse formalmente a un estudio global. Proveni\u0301a de una familia pobre y, a los 26 an\u0303os, trabajaba organizando ejemplares naturales junto al bota\u0301nico Philibert Commerson. Ante la prohibicio\u0301n de enrolarse en expediciones, en 1766, se vistio\u0301 de hombre y adopto\u0301 el nombre de Jean con el objetivo de unirse a una exploracio\u0301n francesa. Gracias a su esfuerzo, recolecto\u0301 6,000 especi\u0301menes de plantas durante el viaje. Su ingenio para cruzar las barreras institucionales y sociales resalta co\u0301mo las mujeres debi\u0301an transgredir las prohibiciones (relegacio\u0301n al a\u0301mbito privado, restricciones de movilidad) si deseaban ejercer la ciencia.<\/p>\n

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Anna Atkins (1799-1871), bota\u0301nica inglesa, es reconocida como la primera foto\u0301grafa cienti\u0301fica. Heredo\u0301 el legado y las conexiones de su padre, John George Children (qui\u0301mico y zoo\u0301logo). Gracias a su relacio\u0301n con William Henry Fox Talbot y sir John Herschel (inventor del cianotipo), Atkins utilizo\u0301 esta te\u0301cnica para crear Photographs of British Algae: Cyanotype Impressions<\/em> (1843), una de las primeras obras ilustradas con fotografi\u0301as. Su formacio\u0301n cienti\u0301fica, apoyada por su ci\u0301rculo familiar, le permitio\u0301 ser miembro de la Sociedad Bota\u0301nica de Londres en 1839, un ejemplo de institucio\u0301n que si\u0301 reconocio\u0301 el valor de las mujeres en su disciplina.<\/p>\n

Marianne North (1830-1890) desafio\u0301 las normas victorianas con una vida dedicada al viaje y a la ilustracio\u0301n. Tras el fallecimiento de su madre y luego de su padre, comenzo\u0301 a recorrer, sola, el mundo para dibujar especies vegetales, visitando Canada\u0301, Jamaica, Japo\u0301n, Brasil y otros destinos exo\u0301ticos desde 1871. Esta independencia le valio\u0301 el apodo de \u201csoltera aventurera\u201d, ya que en esa e\u0301poca no era habitual que una mujer se desplazara sin compan\u0303i\u0301a masculina. North dono\u0301 parte de su vasta obra al Real Jardi\u0301n Bota\u0301nico de Kew, donde se le dedico\u0301 una galeri\u0301a. Su rigor observacional le facilito\u0301 incluso descubrir un ge\u0301nero desconocido que fue bautizado en su honor como Northea seychelliana<\/em> (Marti\u0301nez Pulido, 2014).<\/p>\n

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La poeta Emily Dickinson (1830-1886) tambie\u0301n contribuyo\u0301 a la bota\u0301nica. Aunque veni\u0301a de una familia acomodada que le proveyo\u0301 educacio\u0301n formal, su vida aislada la llevo\u0301 a la jardineri\u0301a y a escribir su Herbario<\/em>, donde describe 424 flores silvestres de Nueva Inglaterra. Su obra ma\u0301s reconocida, la \u201cflor perfecta Monotropa uniflora<\/em>\u201d, resalta su rigor observacional (Popova, 2021). Su contribucio\u0301n, inicialmente vista so\u0301lo como parte de su labor literaria privada, subraya co\u0301mo el a\u0301mbito i\u0301ntimo de las mujeres a menudo ocultaba su quehacer cienti\u0301fico.<\/p>\n

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Todo lo mencionado contradice la afirmacio\u0301n de que las mujeres careci\u0301an de intere\u0301s en
\nla ciencia. En dicha exclusio\u0301n han influido prejuicios, roles sociales y tradiciones culturales. El trabajo de estas bota\u0301nicas, al igual que las plantas que se abren paso en terrenos inho\u0301spitos, desafio\u0301 las barreras de su e\u0301poca, demostrando que su contribucio\u0301n cienti\u0301fica floreci\u0301a mucho ma\u0301s alla\u0301 de los confines del jardi\u0301n convencionalmente asignado.\"\"<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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CONCLUSIONES<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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La labor de estas pioneras fue crucial, no so\u0301lo por sentar bases cienti\u0301ficas que persisten (como sen\u0303alan los trabajos de Sabina Alcaraz, 2022), sino por desafiar las estructuras institucionales y sociales que las relegaban al a\u0301mbito del \u201carte\u201d o el hogar. Su insistencia en el rigor, ejemplificado en el uso de la fotografi\u0301a (Atkins) o el viaje en solitario (North), es el antecedente directo de la transformacio\u0301n de ge\u0301nero en la disciplina.<\/p>\n

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Este estudio confirma que el patro\u0301n de superacio\u0301n estuvo marcado por la alfabetizacio\u0301n (obtenida fuera de la educacio\u0301n formal), que les permitio\u0301 documentar, clasificar y dejar un legado escrito, diferenciando su aporte del conocimiento empi\u0301rico tradicional. Esta revaloracio\u0301n es fundamental para entender la evolucio\u0301n de la bota\u0301nica, que hoy goza de una paridad significativa, e incluso es considerada una \u201cciencia femenina\u201d en Latinoame\u0301rica, segu\u0301n Thai\u0301s Lobato de Magalha\u0303es (2018).<\/p>\n

Sin embargo, para completar esta visibilizacio\u0301n histo\u0301rica, es imperativo no detener el estudio en las figuras europeas y estadounidenses. La investigacio\u0301n futura debe enfocarse en reincorporar a las mujeres bota\u0301nicas mexicanas y de otras latitudes, cuyas contribuciones en colecciones y herbarios au\u0301n esperan ser documentadas y reconocidas dentro de la historiografi\u0301a cienti\u0301fica.\"\"<\/a><\/p>\n

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REFERENCIAS<\/h4>\n
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Alcaraz, Sabina. (2022). Mujeres e ilustracio\u0301n bota\u0301nica. EME Experimental Illustrations, Art and Design<\/em>, (10), 51-67, https:\/\/doi.org\/10.4995\/eme.2022.17176<\/p>\n

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Davis, Natalie Z. (1999). Mujeres en los ma\u0301rgenes. Tres vidas del siglo XVII<\/em>, Ediciones Ca\u0301tedra.<\/p>\n

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Lobato de Magalha\u0303es, Thai\u0301s. (2018). Bota\u0301nica: una ciencia femenina en Latinoame\u0301rica, Revista de Estudios de Ge\u0301nero, La Ventana<\/em>, (48), 236-263.<\/p>\n

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Marti\u0301nez-Pulido, Carolina. (2014, 1 de octubre). Marianne North, excelente ilustradora cienti\u0301fica, Mujeres con Ciencia<\/em>, https:\/\/mujeresconciencia.com\/2014\/10\/01\/marianne-northexcelente-ilustradora-cientifica\/<\/p>\n

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Popova, Maria. (2021, 2 de julio). Perfect Flowers: Adventures in Nature\u2019s Nonbinary Botany, with a Side of Emily Dickinson, The Marginalian<\/em>, https:\/\/www.themarginalian.org\/2021\/07\/02\/perfect-flowers-emily-dickison\/<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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The Public Domain Review. (2015, 2 de diciembre). Cyanotypes of British Algae by Anna Atkins<\/em> (1843), https:\/\/publicdomainreview.org\/collection\/cyanotypes-of-british-algae-byanna-atkins-1843\/.<\/p>\n

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Vega y Ortega Ba\u0301ez, Rodrigo A. (2014). Zoologi\u0301a y Bota\u0301nica en los impresos femeninos de la Ciudad de Me\u0301xico, 1839-1856, Iberoamericana<\/em>, 13(51), 27-46.<\/p>\n<\/div>\n

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Recibido: 01\/10\/2025 <\/strong>
\nAceptado: 05\/12\/2025<\/strong><\/p>\n

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Ma\u0301s alla\u0301 del jardi\u0301n: la presencia histo\u0301rica de las mujeres en la Bota\u0301nica (siglos XVII-XIX)<\/h4>\n
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Resumen<\/h4>\n
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Este texto explora la subrepresentacio\u0301n histo\u0301rica de las mujeres en la bota\u0301nica, a pesar de su constante participacio\u0301n. Si bien la bota\u0301nica tiene rai\u0301ces antiguas y contribuciones masculinas reconocidas, las aportaciones femeninas permanecen en gran parte ocultas por la carencia de fuentes y la naturaleza de su trabajo, a menudo considerado como \u201carte\u201d en lugar de ciencia. El objetivo es analizar los obsta\u0301culos sociales, culturales e institucionales que enfrentaron estas mujeres a lo largo del siglo XVII hasta el XIX.<\/p>\n

Palabras clave:<\/strong> bota\u0301nica, mujeres, ilustracio\u0301n cienti\u0301fica, ge\u0301nero, siglos XVII-XIX.<\/p>\n

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Beyond the garden: The historical presence of women in botany (17th\u201319th Centuries)<\/h4>\n
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Abstract<\/h4>\n
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This text explores the historical under-representation of women in botany, despite their constant participation. While botany has ancient roots and recognised male contributions, female contributions largely remain hidden due to a lack of sources and the nature of their work, often considered \u201cart\u201d rather than science. The goal is to analyse the social, cultural, and institutional obstacles faced from the 17th to the 19th centuries.<\/p>\n

Keywords<\/strong>: botany, women, scientific illustration, gender, 17th -19th centuries.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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* Universidad de Guanajuato, Guanajuato, Me\u0301xico.
\nContacto: graciela@ugto.mx<\/p>\n

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Ima\u0301genes: Ruth Nohemi\u0301 Pe\u0301rez Aguirre.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Graciela Vela\u0301zquez-Delgado* ORCID: 0000-0001-7997-8658 CIENCIAUANL \/ AN\u0303O 29, No.136, marzo-abril 2026 DOI: https:\/\/doi.org\/10.29105\/cienciauanl29.136-2 Descargar PDF A lo largo de la historia, la participacio\u0301n femenina en la bota\u0301nica ha sido constante, aunque invisible en algunas e\u0301pocas. El objetivo de este texto es examinar los obsta\u0301culos sociales, culturales e institucionales que enfrentaron las mujeres que aportaron a esta del siglo XVII al […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":15036,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-15011","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-opinion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15011","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=15011"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15011\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15075,"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15011\/revisions\/15075"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/15036"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=15011"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=15011"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=15011"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}