{"id":11357,"date":"2021-10-13T14:10:04","date_gmt":"2021-10-13T19:10:04","guid":{"rendered":"http:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/?p=11357"},"modified":"2021-11-25T15:46:07","modified_gmt":"2021-11-25T21:46:07","slug":"hostigamiento-y-acoso-sexual-en-el-deporte-universitario-revision-sistematica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/?p=11357","title":{"rendered":"Hostigamiento y acoso sexual en el deporte universitario: revisi\u00f3n sistem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"
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Zacnite Reyes-Mata* y Abril Cantu\u0301-Berrueto**<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

CIENCIA UANL \/ AN\u0303O 25, No.111, enero-febrero 2022<\/p>\n

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DOI: https:\/\/doi.org\/10.29105\/cienciauanl25.111-1<\/a><\/p>\n<\/div>\n

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RESUMEN<\/h4>\n
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El objetivo fue revisar y analizar la evidencia internacional y nacional sobre conductas de hostigamiento y acoso sexual (HAS) en el contexto del deporte universitario, para conocer los i\u0301ndices de prevalencia, frecuencia, asi\u0301 como las percepciones y las experiencias. El me\u0301todo utilizado fue una revisio\u0301n descriptiva y sistema\u0301tica de las publicaciones cienti\u0301ficas. Los resultados mostraron una prevalencia de HAS en este contexto (22%-64.4%). La principal conclusio\u0301n es que la evidencia ha demostrado la existencia de conductas de HAS en el deporte universitario, aunque muchas veces pasan desapercibidas o se normalizan. Es importante destacar la escasa produccio\u0301n cienti\u0301fica en Me\u0301xico sobre el tema y la necesidad de desarrollar instrumentos que ayuden a homogeneizar estos indicadores.<\/p>\n

Palabras clave: hostigamiento sexual, acoso sexual, deporte universitario, entrenadores.<\/p>\n

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ABSTRACT<\/h4>\n
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The objective was to review the international and national evidence on sexual harassment (SHA) behaviors within the context of university sports. The method used was a descriptive and systematic review of scientific publications. The results showed a prevalence of SHA in this context (22%-64.4%). The main conclusion is that the evidence has demonstrated the existence of SHA behaviors in university sports, although they often go unnoticed or become normalized. It is significant to highlight the scarce national scientific production on the subject and the need to develop instruments that help to standardize these indicators.<\/em><\/p>\n

Keywords: sexual harassment, university sports, coaches.<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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El deporte y el ejercicio fi\u0301sico producen beneficios corporales, psicolo\u0301gicos y sociales, tienen un impacto desde la prevencio\u0301n hasta a nivel terape\u0301utico. A nivel psicolo\u0301gico facilitan la tolerancia al estre\u0301s y mejoran los niveles de autoconcepto y autoestima (Barbosa y Urrea, 2018). Dentro de este contexto, el entrenador se convierte en la figura de autoridad ma\u0301s importante para los y las deportistas y de mayor influencia sobre los mismos, impactando en el desarrollo cognitivo, afectivo-social y fi\u0301sico (Pulido et al<\/em>., 2019).<\/p>\n

Uno de los muchos beneficios que tiene el deporte en el desarrollo de las personas son los valores que se transmiten, los cuales pueden ser deseables y no deseables (Devis, 1996,\u00a0citado en Ojea y Calo, 2007). Algunas de las acciones que pueden manchar los valores son la violencia de ge\u0301nero, el hostigamiento sexual y el acoso y abuso sexual, los cuales son problemas no so\u0301lo del deporte, sino de situaciones que suceden en otros contextos.<\/span><\/p>\n

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Se ha publicado gran cantidad de bibliografi\u0301a que describe el problema del abuso y el acoso sexual en el deporte en pai\u0301ses como Australia, Dinamarca, Grecia, Israel, India, Repu\u0301blica Checa, Suecia, Noruega, Nigeria, Kenia, Turqui\u0301a, Reino Unido, Espan\u0303a, Puerto Rico, Estados Unidos y Canada\u0301; en el contexto mexicano nos encontramos con escasa produccio\u0301n en relacio\u0301n con este tema. Una de las principales\u00a0problema\u0301ticas al investigar el hostigamiento y el acoso sexual es la diferencia cultural sobre la percepcio\u0301n de comportamientos como hostigadores o acosadores, lo cual impacta en el momento de encontrar una definicio\u0301n homoge\u0301nea.<\/span><\/p>\n

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En Me\u0301xico, las leyes reconocen el hostigamiento y acoso sexual como delitos (LGAMVLV, 2007). La Norma Mexicana NMX-R-025-SCFI-2015, en la cual uno de sus principales instrumentos es la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia (LGAMVLV), establece la prohibicio\u0301n de la violencia laboral constituida por todo tipo de discriminacio\u0301n, por condicio\u0301n de ge\u0301nero, asi\u0301 como el hostigamiento y acoso sexuales.<\/p>\n

Tomando en cuenta lo anterior, definiremos el acoso sexual como \u201cuna forma de violencia en la que, si bien no existe la subordinacio\u0301n, hay un ejercicio abusivo de poder que conlleva a un estado indefenso y de riesgo para la vi\u0301ctima, independientemente de que se realice en uno o varios eventos\u201d; en cuanto a hostigamiento, se entiende como \u201cel ejercicio del poder, en una relacio\u0301n de subordinacio\u0301n real de la vi\u0301ctima frente al agresor en los a\u0301mbitos laboral o escolar. Se expresa en conductas verbales, fi\u0301sicas o ambas, relacionadas con la sexualidad de connotacio\u0301n lasciva\u201d (LGAMVLV, 2007:4).<\/p>\n

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En el contexto del deporte universitario, el acoso por parte del entrenador puede ser tolerado con ma\u0301s facilidad que en otras esferas sociales, ya que las y los deportistas aceptan al entrenador como la figura de autoridad que da o\u0301rdenes y que se extiende a la esfera privada de sus vidas (Lenskyj, 1992:26). Por ello, el presente trabajo tiene por objetivo revisar la evidencia internacional y mexicana sobre conductas de hostigamiento y acoso sexual (HAS) en el contexto del deporte universitario, para conocer los i\u0301ndices de prevalencia, frecuencia, asi\u0301 como percepciones y experiencias.<\/p>\n

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MATERIAL Y ME\u0301TODO<\/h4>\n
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Para esta investigacio\u0301n se realizo\u0301 una revisio\u0301n descriptiva y sistema\u0301tica de las publicaciones cienti\u0301ficas sobre el acoso yhostigamiento sexual en el deporte universitario de la u\u0301ltima de\u0301cada (2011 a 2020). Se consultaron las siguientes bases de datos: Dialnet, Academia, Scielo, Redalyc, Redib, Science-Direct, ResearchGate, Conricyt y Ebsco host. Las palabras clave empleadas para realizar la bu\u0301squeda fueron: acoso sexual, hostigamiento sexual, deporte universitario y estudiantes. Los criterios de seleccio\u0301n utilizados fueron: 1) estudios que analicen el acoso y hostigamiento sexual en el deporte\u00a0universitario; 2) cualquier disen\u0303o metodolo\u0301gico; 3) escritos en ingle\u0301s o espan\u0303ol, y 4) acceso al texto completo. Siete publicaciones cumplieron con dichos criterios de seleccio\u0301n.<\/span><\/p>\n

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RESULTADOS<\/h4>\n
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De los trabajos seleccionados, es posible diferenciar categori\u0301as de ana\u0301lisis como prevalencia, frecuencia, percepciones y experiencias de HAS. En la tabla I se muestra un resumen con los datos de los trabajos seleccionados para esta revisio\u0301n. A continuacio\u0301n se presentan los principales resultados de los estudios seleccionados.<\/p>\n

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En el estudio realizado por Ahmed et al<\/em>. (2018), en una muestra de 180 estudiantes-deportistas mujeres, reportaron que 31.1% habi\u0301a experimentado al menos un incidente de conducta sexual verbal y fi\u0301sica inapropiada por parte de los entrenadores y 31.7% de conductas sexuales no deseadas. Esto constituye una tasa de prevalencia de 1:3 deportistas femeninas que experimentan un comportamiento sexual muy grave e inaceptable por parte de sus entrenadores. La ocurrencia de conductas reportadas por 71.7% fue para los comportamientos aceptables de sus entrenadores. En cuanto a la percepcio\u0301n de las deportistas ante estas conductas, se encontro\u0301 que algunas de e\u0301stas fueron percibidas como conductas sexuales ma\u0301s graves e inaceptables (por ejemplo, \u201cte muestre sus partes privadas\u201d; \u201ctener una relacio\u0301n i\u0301ntima con un atleta menor de la edad legal de consentimiento\u201d; \u201cbesarte con un tono sexual\u201d y \u201cmirar fijamente tus partes privadas\u201d).<\/p>\n

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Por su parte, Kamau et al<\/em>. (2014), en una muestra de 408 mujeres, encontraron que la prevalencia de conductas de acoso sexual se presento\u0301 en 64.4% de las participantes del estudio. Algunos de los tipos de acoso sexual reportados en este estudio fueron: miradas sexuales inco\u0301modas (69%), comentarios sexuales ofensivos (67%) y comentarios sobre su atractivo (54%). Los menores tipos de acoso sexual indicados fueron: intento de violacio\u0301n (28%), exponer partes del cuerpo (29%) y escribir mensajes ofensivos en a\u0301reas designadas (31%). Sobre la frecuencia de experiencias de acoso sexual encontraron que 44.5% experimentaron acoso sexual de dos a cinco veces, seguido de una vez (31.3%); 13.2% de las encuestadas lo experimentaron de seis a nueve veces y 10.9% fueron acosadas sexualmente ma\u0301s de diez veces.<\/p>\n

En otro estudio (Horcajo y Pujol, 2014), en una muestra de 214 estudiantes, encontraron que hay comportamientos que son considerados por la mayori\u0301a de las deportistas como constitutivos de acoso sexual, como \u201cproponer relaciones\u00a0sexuales a cambio de privilegios\u201d (82.2%), \u201cbesar en los labios\u201d (69.6%) y \u201cproponer relaciones sexuales sin nada a cambio\u201d (63.6%). En cuanto a la frecuencia, 96.1% ha experimentado alguna vez o a menudo \u201ctoca el hombro cuando instruye\u201d, mientras que 85.9% reportan \u201cabraza cuando se gana\u201d. Mientras que 60% reportaron \u201cbesar en la mejilla\u201d o \u201cse acerca mucho durante la instruccio\u0301n\u201d. En cuanto a las conductas no relacionadas con las instrucciones del deporte, pero de forma contextual dependiente de e\u0301ste, \u201cinvitar a la deportista por un cafe\u0301\u201d (52.9%) y \u201cpreguntar a la deportista sobre su fin de semana\u201d (61.3%), fueron las ma\u0301s experimentadas. El 1% reporto\u0301 haber experimentado propuestas de relaciones sexuales a cambio de privilegios o bajo amenaza y 2.3% propuestas de relaciones sexuales sin nada a cambio.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Asimismo, Gonza\u0301lez et al<\/em>. (2020), en una muestra de 46 estudiantes (H = 23 y M = 23), encontraron que la prevalencia fue de 26.1% del total de los y las participantes, en el cual\u00a039.1% de los hombres y 13% de las mujeres lo habi\u0301an experimentado. Tambie\u0301n encontraron que en el total de 24 conductas encuestadas, so\u0301lo seis fueron consideradas por los y las participantes como actos de hostigamiento sexual, e\u0301stas fueron: \u201chace preguntas al deportista sobre su vida sexual\u201d (M<\/em> = 2.54), \u201cmira fijamente las partes i\u0301ntimas del deportista\u201d (M<\/em> = 2.72), \u201cmuestra intere\u0301s sexual por el\/la deportista\u201d (M<\/em> = 2.78), \u201cbesa en los labios\u201d (M<\/em> = 2.83), \u201cpropone relaciones sexuales sin nada a cambio\u201d (M<\/em> = 2.80) y \u201cpropone relaciones sexuales a cambio de privilegios\u201d (M<\/em> = 2.83).<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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En el estudio de Fasting et al<\/em>. (2010), en una muestra de 616 mujeres, encontraron que 22% de las participantes habi\u0301a experimentado conductas de acoso sexual. La forma de acoso que las participantes informaron haber experimentado con mayor frecuencia fue repetidas miradas sexuales no deseadas, etc. (22%), seguido de burlas (19%) y contacto fi\u0301sico no deseado (16%).<\/p>\n

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Por otra parte, Johansson y Lundqvist (2017), en una muestra de 477 (H = 223 y M = 254) deportistas, encontraron que el contacto fi\u0301sico inapropiado, desagradable u ofensivo tuvo una prevalencia de 4.4%. El 0.6% sufrio\u0301 una representacio\u0301n no deseada en video sexualmente expli\u0301cito, 0.4% fue obligado a ver una actividad sexual cometida por un entrenador y 0.6% fue obligado o presionado a participar en una actividad sexual.<\/p>\n

Por u\u0301ltimo, Fasting y Sand (2015), con una muestra de nueve estudiantes, realizaron un ana\u0301lisis de las narrativas, encontrando que dos participantes del estudio sen\u0303alaron haber experimentado un \u201ccontacto fi\u0301sico no deseado\u201d, pero sus experiencias variaban mucho, ya que iban desde golpear la espalda y el hombro (deportista 1) hasta besar y tocar (deportista 2).<\/p>\n

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CONCLUSIONES<\/h4>\n
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La evidencia ha demostrado la existencia de conductas de HAS en el contexto del deporte universitario, las cuales muchas veces pasan desapercibidas o se normalizan en la pra\u0301ctica deportiva como tratos sociales aceptados. Encontramos que muchas conductas que no eran percibidas como HAS eran las que en su mayori\u0301a experimentaban las y los deportistas. Es importante destacar la escasa produccio\u0301n cienti\u0301fica mexicana e incluso internacional sobre el tema y la necesidad de desarrollar instrumentos que ayuden a homogeneizar estos indicadores para asi\u0301 poder avanzar a la realizacio\u0301n de poli\u0301ticas pu\u0301blicas que se encarguen de erradicar dichas conductas.<\/p>\n

Definitivamente, e\u0301sta es una tarea que nos compete como psico\u0301logas y psico\u0301logos del deporte, pues somos los y las profesionales encargadas de la salud mental y del bienestar psicolo\u0301gico de los y las deportistas, a su vez, generar programas de intervencio\u0301n y prevencio\u0301n para estas situaciones. Por ello, es importante generar proyectos de investigacio\u0301n que nos acerquen al conocimiento y entendimiento de estos temas que deben ser considerados de gran relevancia.<\/p>\n<\/div>\n

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* Universidad Auto\u0301noma Metropolitana.
\nContacto: zacnite.rema@gmail.com<\/p>\n<\/div>\n

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REFERENCIAS<\/h4>\n
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Ahmed, M.D., Van Niekerk, R.L., Ho, W.K.Y., et al<\/em>. (2018) \u2018Female student athletes\u2019 perceptions of acceptability and the occurrence of sexual-related behaviour by their coaches in India. International Journal of Comparative and Applied Criminal Justice<\/em>. 42(1):33-53.
\nCa\u0301mara de Diputados del H. Congreso de la Unio\u0301n. (2007). Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia. <\/span>Diario Oficial de la Federacio\u0301n<\/em>. Disponible en: https:\/\/www.gob.mx\/cms\/uploads\/attachment\/file\/209278\/Ley_General_de_Acceso_de_las_Mujeres_a_una_Vida_Libre_de_Violencia.pdf
\n<\/span>Fasting, K., y Sand, T.S., (2015). Narratives of sexual harassment experiences in sport. <\/span>Qualitative Research in Sport, Exercise and Health<\/em>. 7(5):573-588.
\n<\/span>Fasting, K., Chroni, S., Hervik, S.E., <\/span>et al<\/em>. (2010). Sexual harassment in sport toward females in three European countries. <\/span>International Review for the Sociology of Sport<\/em>. 46(1):76-89.
\n<\/span>Gonza\u0301lez, R.B., Echeverri\u0301a, R.E., y Trujillo, C.D.C. (2020). Conductas de hostigamiento y acoso sexual en selecciones deportivas universitarias: una realidad invisible. <\/span>Aposta<\/em>. (86):8-28.
\n<\/span>Horcajo, M.M., y Pujol, A.J. (2014). El acoso sexual en el deporte: el caso de las estudiantes-deportistas del grado de Ciencias de la Actividad Fi\u0301sica y el Deporte de Catalun\u0303a. <\/span>Apunts Educacio\u0301n Fi\u0301sica y Deportes<\/em>. (115):72-81.
\n<\/span>Johansson, S., y Lundqvist, C. (2017). Sexual harassment and abuse in coach-athlete relationships in Sweden. <\/span>European Journal for Sport and Society<\/em>. 14(2):117-137.
\n<\/span>Kamau, J., Amusa, L.O., Toriola, A.L., <\/span>et al<\/em>. (2014). The forbidden acts: prevalence of sexual harassment among university female athletes. <\/span>African Journal for Physical Health Education, Recreation and Dance<\/em>. 20(3):974-990.
\n<\/span>Lenskyj, H. (1992). Unsafe at home base: Women\u2019s experiences of sexual harassment in university sport and physical education. <\/span>Women in Sport and Physical Activity Journal<\/em>. 1(1):19-33.
\n<\/span>Ojea, G., y Calo, O. (2007). Pra\u0301ctica profesional del psico\u0301logo del deporte. Apuntes para una reflexio\u0301n e\u0301tico-deontolo\u0301gica. <\/span>Revista de Psicologi\u0301a del Deporte<\/em>. 14(1):143-150.
\n<\/span>Pulido, J.J., Merino, A., Sa\u0301nchez-Oliva, D., <\/span>et al<\/em>. (2019). Effects of an intervention program on the interpersonal style of football coaches. <\/span>Cuadernos de Psicologi\u0301a del Deporte<\/em>. 19(1):32-49.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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