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C\u00e9sar Cant\u00fa Ayala*, Fernando Gonz\u00e1lez Sald\u00edvar*, Jos\u00e9 Uvalle Sauceda*,
\nCarlos Ram\u00edrez Mart\u00ednez**, Humberto Gonz\u00e1lez Rodr\u00edguez*<\/p>\n
CIENCIA UANL \/ A\u00d1O 24, No.105, enero-febrero 2021<\/p>\n
El Jard\u00edn Bot\u00e1nico Efra\u00edm Hern\u00e1ndez Xolocotzi (JB-EHX), de la Facultad de Ciencias Forestales de la Universidad Aut\u00f3noma de Nuevo Le\u00f3n, fue fundado en 1986 por el Dr. Glafiro Jos\u00e9 Alan\u00eds Flores; lleva el nombre del ilustre bot\u00e1nico tlaxcalteca, considerado el padre de la Etnobot\u00e1nica en M\u00e9xico (figura 1). Las primeras acciones para establecerlo en el Campus Linares de la UANL, en el municipio de Linares, Nuevo Le\u00f3n, empezaron a principios de la d\u00e9cada de 1980, coincidiendo con el inicio de los trabajos para crear la Asociaci\u00f3n Mexicana de Jardines Bot\u00e1nicos, A.C., establecida formalmente en 1985 (Rodr\u00edguez-Acosta, 2000; Caballero, 2012). Mientras que, en el plano internacional, en 1987 fue creada la organizaci\u00f3n Botanic Gardens Conservation International (BGCI, por sus siglas en ingl\u00e9s), para vincular los jardines bot\u00e1nicos del mundo en una red global para la conservaci\u00f3n de las plantas, que actualmente re\u00fane a m\u00e1s de 600 jardines de este tipo en m\u00e1s de 100 pa\u00edses. A dicha asociaci\u00f3n est\u00e1 adscrito el JB- EHX (Rodr\u00edguez-Acosta, 2000).<\/p>\n
El origen del JB-EHX se inscribe en la tendencia global que buscaba contrarrestar los efectos del deterioro ambiental ocasionado por las actividades humanas, precursoras de la deforestaci\u00f3n, el aprovechamiento excesivo de recursos naturales, la introducci\u00f3n de especies ex\u00f3ticas invasoras, la contaminaci\u00f3n ambiental y el cambio clim\u00e1tico (MEA, 2005). Esta situaci\u00f3n dio origen a diversas iniciativas para proteger la biodiversidad. A nivel mundial, en 2002 se public\u00f3 la Estrategia Mundial para la Conservaci\u00f3n de Especies Vegetales<\/em>, la cual incluy\u00f3 objetivos y metas encaminadas a su conservaci\u00f3n, teniendo como horizonte temporal 2020. En esta estrategia se les consider\u00f3 como las instituciones m\u00e1s importantes para llevar a cabo la conservaci\u00f3n ex situ<\/em> de la diversidad de especies vegetales, lo que permiti\u00f3 que su n\u00famero a nivel global se duplicara en la primera d\u00e9cada del presente siglo (Crane et al<\/em>., 2009; Sharrock, 2012). Entre las\u00a0<\/span>metas propuestas en esta Estrategia<\/em>, destaca la relacionada con \u00e9stos, \u00e9sta plantea que se deber\u00eda conservar por lo menos 75% de las especies vegetales amenazadas en colecciones ex situ<\/em>, preferentemente en el pa\u00eds de origen, por lo menos 20% de las especies est\u00e1 disponible para programas de recuperaci\u00f3n y restauraci\u00f3n (AICJB, 2001). En tanto que a nivel nacional, en 2012 se public\u00f3 la Estrategia Mexicana para la Conservaci\u00f3n Vegetal<\/em>, con el objetivo de incidir en las causas directas e indirectas del deterioro de la diversidad vegetal y detener su degradaci\u00f3n y p\u00e9rdida, as\u00ed como favorecer las buenas pr\u00e1cticas\u00a0<\/span>respecto a la conservaci\u00f3n y el uso sustentable. Entre sus metas para fortalecer las acciones de conservaci\u00f3n y representaci\u00f3n de especies vegetales en jardines bot\u00e1nicos, se plante\u00f3 que para 2020, 80% de las especies vegetales bajo alguna categor\u00eda de riesgo de la NOM-059-SE- MARNAT-2010 estuvieran representadas y conservadas (Conabio, 2012; Conabio-Conanp-Semarnat, 2008).<\/span><\/p>\n Los jardines bot\u00e1nicos ganan cada d\u00eda mayor importancia como instrumentos de conservaci\u00f3n, ya que, actualmente, el n\u00famero de especies vegetales extintas registradas es el doble que el de mam\u00edferos, aves y anfibios juntos. Una evaluaci\u00f3n realizada a nivel global a miles de especies muestra que una de cada cinco (22%) especies de plantas est\u00e1 amenazada de extinci\u00f3n, en su mayor\u00eda en zonas tropicales (WWF, 2020). El primer jard\u00edn bot\u00e1nico del que se tiene conocimiento fue creado, en el a\u00f1o 320 a.n.e. por Teofrasto en Atenas, Grecia. \u00c9ste alberg\u00f3 principalmente plantas medicinales y comestibles de la zona del Mediterr\u00e1neo (Gerald y Gerald, 2015). Para el siglo X se tiene registro que en China y Egipto exist\u00edan para estudiar plantas medicinales. El m\u00e1s antiguo del mundo se encuentra en la Universidad de Padua en Italia, y se ha mantenido activo de manera ininterrumpida desde su creaci\u00f3n en 1545 (Huang, 2011).<\/p>\n En M\u00e9xico, los precursores de los actuales jardines bot\u00e1nicos se encontraban en el imperio Azteca, como lo consignan los escritos de relaci\u00f3n hechos por los conquistadores espa\u00f1oles. No fue sino hasta 1788 que se estableci\u00f3 el Real Jard\u00edn Bot\u00e1nico de M\u00e9xico, as\u00ed como la primera c\u00e1tedra de bot\u00e1nica del pa\u00eds, impartida en la Real y Pontificia Universidad de M\u00e9xico, heredera institucional de la UNAM (Vovides et al.<\/em>, 2010). En el pa\u00eds existen 51 jardines bot\u00e1nicos en 14 estados de la rep\u00fablica mexicana, de los cuales, 40 se encuentran adscritos a la Asociaci\u00f3n Mexicana de Jardines Bot\u00e1nicos (Vovides et al<\/em>., 2013; AMJB, 2019).<\/p>\n Originalmente, sirvieron para el estudio de plantas medicinales y comestibles. No fue sino hasta mediados del siglo XX que se consider\u00f3 la conservaci\u00f3n de las especies silvestres dentro de sus objetivos (Prance, 2010). Se estima que existen m\u00e1s de 3 mil jardines bot\u00e1nicos en 148 pa\u00edses, los cuales mantienen colecciones de, aproximadamente, 100 mil\u00a0especies de plantas superiores, lo que representa el mayor reservorio de la diversidad vegetal fuera de sus h\u00e1bitats naturales, y cuentan con los conocimientos t\u00e9cnicos necesarios para la conservaci\u00f3n de esta importante fuente de germoplasma (Oldfield y McGough, 2007; Crane et al<\/em>., 2009). A nivel global, juegan un importante papel para la conservaci\u00f3n ex situ<\/em> de especies (Wyse y Sutherland, 2000). Un an\u00e1lisis de 445 principales jardines bot\u00e1nicos del mundo mostr\u00f3 que se han cultivado 80,070 especies vegetales, de las cuales 8,823 eran especies en riesgo de extinci\u00f3n en la Lista Roja de la UICN (Crane et al<\/em>., 2009).<\/span><\/p>\n El JB-EHX cubre una superficie de 6.2 hect\u00e1reas y actualmente cuenta con una colecci\u00f3n de m\u00e1s de 3 mil plantas de 75 especies de cact\u00e1ceas y plantas suculentas, de las cuales, 20 se encuentran en riesgo de extinci\u00f3n (NOM-059-SEMARNAT-2010). Tiene registro como Unidad de Manejo para la Conservaci\u00f3n de la Vida Silvestre (PVSNL-UMA-IN-1270-NL), por lo que est\u00e1 oficialmente acreditado para favorecer la conservaci\u00f3n de la biodiversidad.<\/p>\n La misi\u00f3n del JB-EHX es contribuir a la conservaci\u00f3n de la flora silvestre regional, a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n, docencia y extensi\u00f3n cultural para promover su aprovechamiento sostenible. Los objetivos que persigue son los siguientes:<\/p>\n a)<\/em> Representar la diversidad de especies vegetales del noreste de M\u00e9xico en colecciones de plantas vivas, principalmente de especies xer\u00f3filas.<\/p>\n b)<\/em> \u00a0Propiciar la investigaci\u00f3n de la flora regional para mejorar el conocimiento sobre su ecolog\u00eda y fomentar su aprovechamiento sostenible.<\/p>\n c)<\/em> \u00a0Apoyar cursos universitarios de Bot\u00e1nica, Ecolog\u00eda y los relacionados con el manejo de los recursos naturales.<\/p>\n d)<\/em> \u00a0Fungir como reservorio de germoplasma de especies vegetales, principalmente de las catalogadas en riesgo de extinci\u00f3n.<\/p>\n e)<\/em> \u00a0Contribuir a la divulgaci\u00f3n del conocimiento sobre la importancia de la flora regional, a trav\u00e9s de programas de educaci\u00f3n ambiental.<\/p>\n En M\u00e9xico, de acuerdo con la Norma Oficial Mexicana (NOM-059-SE- MARNAT-2010), al menos 987 de las m\u00e1s de 22,000 especies de plantas\u00a0mexicanas se encuentran en una de las cuatro categor\u00edas de riesgo de extinci\u00f3n, de las cuales, 287 se encuentran representadas en alguna ANP de M\u00e9xico (Caballero, 2012; Mart\u00ednez et al.<\/em>, 2012; Conabio-PNUD, 2019). En 20 de los 40 jardines bot\u00e1nicos adscritos a la Asociaci\u00f3n Mexicana de Jardines Bot\u00e1nicos, entre los que se encuentra el JB-EHX, tienen entre sus colecciones 4,868 especies vegetales de M\u00e9xico, de las cuales, 446 est\u00e1n en riesgo de extinci\u00f3n seg\u00fan la NOM-059-SE- MARNAT-2010 (Conabio-PNUD, 2019) (figura 2).<\/span><\/p>\n Los 2,500 principales jardines bot\u00e1nicos del mundo fueron establecidos despu\u00e9s de 1950 (Crane et al.<\/em>, 2009). A nivel nacional, la Asociaci\u00f3n Mexicana de Jardines Bot\u00e1nicos agrupa 51 jardines en 14 estados del\u00a0pa\u00eds (AMJB, 2020), lo que demuestra la importancia que han tenido estos instrumentos de conservaci\u00f3n como elementos clave en los esfuerzos para conservar la biodiversidad, debido a que en ellos se registran las floras locales, regionales o nacionales; se eval\u00faan las amenazas para las especies y sus poblaciones; se implementan programas educativos para profesionales y p\u00fablico en general, y se genera conciencia social sobre los impactos humanos en la diversidad de las plantas (Vovides et al<\/em>., 2013).<\/span><\/p>\n A nivel mundial, los jardines bot\u00e1nicos reciben alrededor de 250 millones de visitantes al a\u00f1o, 70 millones corresponden a los registrados en los Estados Unidos de Am\u00e9rica, Canad\u00e1 y M\u00e9xico, por lo que contribuyen de manera significativa a la educaci\u00f3n\u00a0ambiental y a la creaci\u00f3n de consciencia sobre la protecci\u00f3n y cuidado de la biodiversidad entre la poblaci\u00f3n (Kevin et al<\/em>., 2016; IABG, 2020). El JB-EHX ha sido un referente demostrativo para especialistas y p\u00fablico en general que desean conocer las especies vegetales de la regi\u00f3n. Entre \u00e9stos, destacan los grupos de alumnos de todos los niveles escolares. En 2018 se inici\u00f3 un proyecto de educaci\u00f3n ambiental para lo cual se estableci\u00f3 un programa de trabajo con la Unidad Regional No. 7 de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de Nuevo Le\u00f3n, que agrupa cuatro municipios, con un total de 1,798 profesores que atienden 28,720 alumnos en 571 planteles educativos, de preescolar, primaria, secundaria y educaci\u00f3n especial. En este programa participan los estudiantes de semestres avanzados de la Facultad de Ciencias Forestales de las ingenier\u00edas Forestal y Manejo de Recursos Naturales, como instructores y gu\u00edas de los recorridos en el jard\u00edn bot\u00e1nico. A la fecha se han recibido numerosos grupos de estudiantes a los que se han impartido conferencias sobre la importancia del cuidado del ambiente, abordando temas especiales sobre el manejo sustentable de los recursos naturales y el manejo de residuos s\u00f3lidos urbanos, as\u00ed como la visita guiada al JB-EHX.<\/span><\/p>\n En el JB-EHX se desarrollan diversos estudios sobre la Biolog\u00eda y Ecolog\u00eda de las especies vegetales de la regi\u00f3n, abordando temas de fenolog\u00eda, polinizadores, depredadores y nodricismo. Estas investigaciones son realizadas principalmente por tesistas de nivel licenciatura y posgrado de la FCF y de otras instituciones de educaci\u00f3n superior del pa\u00eds. En cuanto a la docencia, el JB-EHX es un espacio para el an\u00e1lisis de las implicaciones pr\u00e1cticas del establecimiento y manejo como UMA (Unidades de Manejo para la Conservaci\u00f3n de la Vida Silvestre) de un jard\u00edn bot\u00e1nico.<\/p>\n El banco de germoplasma del JB-EHX cuenta actualmente con 1.4 millones de semillas de 34 especies xer\u00f3fitas, sin embargo, las zonas \u00e1ridas y semi\u00e1ridas de M\u00e9xico albergan alrededor de 7,000 especies vegetales, de las cuales 3,000 son end\u00e9micas, por lo que, en ese sentido, queda mucho trabajo por hacer (Conabio-PNUD, 2019).<\/span><\/p>\n En M\u00e9xico, a trav\u00e9s del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda (Conacyt), se est\u00e1 impulsando la creaci\u00f3n de jardines etnobiol\u00f3gicos con el apoyo del gobierno federal, teniendo como meta establecer, al menos, un jard\u00edn etnobiol\u00f3gico en cada una de las entidades federativas. Esta iniciativa federal obedece a la tendencia mundial para promover el estudio interdisciplinario de las relaciones de plantas y animales con culturas humanas, incluidas las relaciones pasadas y presentes entre los pueblos y el medio ambiente.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/cienciauanl.uanl.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/fabio-3CDMAw6Y4DU-unsplash-scaled.jpg\")
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